《迷人的火塘》教案.doc

《迷人的火塘》 教 案

教学内容：《迷人的火塘》
教学目标：
1、学习歌曲《迷人的火塘》第一声部，用优美抒情的情绪演唱，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。
2、在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，“”以更好的表现该地区的民族音乐风格。
3、了解侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重点,难点：学习切分音节奏：“” 。
教学用具：教学光盘，录音机、小乐器、红领巾等。
教学过程：
一、组织教学
1、播放歌曲《爱我中华》，创设音乐情境。
2、师生问好歌
二、感受侗族音乐和风情文化
1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》
师：中国有多少个民族？你都知道哪些民族？
看来同学们知道的还真不少。那么今天，我也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？你们猜猜看，答案就在这首歌里面。
2、侗族风情文化介绍
侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐时光。这是侗家的风格。在篝火晚会上，侗家那载歌载舞的场面，让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀？别急，为了表示我们的诚意，我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信心吗？
三、学习歌曲
1、节奏训练
（1）、师：我们先来挑战第一关。
师：我这有四条节奏，请同学们先观察一遍。我来拍击其中的一条节奏，请同学们听一听我拍击的是哪一条，并且能够把它模仿出来。听明白了？我们看看谁的耳朵最灵。
师：下面我们把这四条节奏组合在一起，完整地拍击一遍。
（2）、讲解切分音的另一种形式，“”
2、学唱歌词
（1）师：接下来，我们要挑战的是第二关：（要学会歌曲）
学习第一声部的歌词，注意节奏和音准，
3、给歌曲伴奏
师：现在我们还剩下最后一关：（用小乐器给歌曲伴奏）
（1）师出示各种小乐器，学生说出乐器名称，并按老师要求作演示。
（2）各种乐器配合给歌曲伴奏。
四、作情景表演。
好了，现在同学们已成功闯过了三关，该是我们参加篝火晚会的时候了，同学们开心起来。
请部分学生围成两圈，内圈学生挥动红领巾作火塘的火苗，外圈的学生手拉手边唱边转动歌舞。
五、小结：