七年级教学设计4.doc

教学内容
Unit 2 This is my sister SectionB 3a-Self check
课时
Period 4
教学对象
7年级学生
提供者
姚 燕
一、教材内容分析
本课是这一单元的复习课，主要复习了与家庭成员有关的表达法，指示代词this、that、these、those与be动词间的关系，主格代词he、she、it的运用和Yes/No问句及其简单问答。教材(Section B，Part 4a到Self check)我分为两部分来整合。第一部分是复习本单元的词汇，为句型操练打下铺垫。第二部分是与Mary之间就她的家人的对话，复习了主格代词he、she、it和Yes/No问句及其答句，主要是复习本单元学过的有用的表达。

二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
综合运用本单元所学知识完成所给任务，培养学生的言语交际能力。
三、重点难点
掌握并熟练运用有关家庭成员的表达法。
四、 教法选择与学法指导
本节课，以运用多媒体向学生展示有关个人信息的材料，为了引导学生参与，运用任务型教学法，观察法等多种方法逐步引导，指导学生学习写作技巧，提高写作能力。
五资源准备
多媒体课件、录音机及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Task1
Groupwor-k(4b)
5 minutes
请三位学生将家庭作业的文字内容给全班同学作一介绍，后贴在黑板上
请同学作好图与文字的匹配工作。

培养学生的合作意识。
Task2
New lesson
Photo
competition
10minutes
请学生拿出准备好的几张照片，四人小组活动，做游戏，互相猜“Who is this?” 每组选出一张最有意义的照片，推选一名发言人说出理由。最后评选出最有意义的照片若干张，放于教室展览。

每组选出一张最有意义的照片，推选一名发言人说出理由。最后评选出最有意义的照片若干张，放于教室展览。

利用学生感兴趣的话题，充分调动学生的学习积极性，激发学生的好胜心，自然地将用英语进行争辩的方法引入课堂，培养学生的英语表达能力。
Task 3
Task
（5minutes)
1、播放教师自己的录音，让学生记录。教师通过声音的远、近来区分this或that。人物的单、复数来区分these或those。，
2、 请学生把听到的老师的家庭成员划出来
3、 请小组选一名记录的学生介绍所听到的同学的家庭成员。
1、 Do Self check Part 1的词汇。
2、 汇报介绍刚才听到的老师的家庭成员。再安排一名录好音的学生介绍自己的家庭成员。
3、其他学生记录。再4人小组合作。
学生把语法的复习贯穿于游戏中，介绍家人的时候，可根据学生的程度考虑是否增加家庭成员的姓名、职业、年龄、爱好等方面的，充分体现了因材施教的原则。
Task4.
Guessing game
（5 minutes）
教师引导学生完成小组活动
如：一学生写出与自己关系密切的三个人的名字，如A学生写下：Wang Da, LiNa　Zhang Jingjing。B学生猜：Is Wang Da your father? A：No, he isn’t. B：Is he your friend?。A：Yes, he is.

学生开始游戏活动
创设情景，使学生在操练中体会英语学习的乐趣，培养学习英语的兴趣和愿望。这部分复习了主格代词he、she、it和Yes/No问句的简单问答句。

Task 5
Writing (part 3)
（15 minutes）
让学生看Part3的Mary带的照片，对照片中的人物进行口头问答，然后再落实笔头训练。

1学生动笔写作

2，优等生示范，师生共同纠误。

先说后写，降低写的难度，又可培养学生写的能力和完善写的技巧。

Task 6
homework
(5minutes)
教师出示习题：
用适当的词填空。
1．That______ Anna。
2．______she a girl?
3．–Is SHE Jim?
–No,____ isn’t
4． ____ is my boy friend.
5． These ____my friends
1.、 Memorize all the words and target languages.
2.、Finish reading exercise.
巩固和提高学生对本单元核心话题的实际应用能力。
教学流程
七、板书设计
Unit 2 This is my sister
复习词汇：
1.Lucy is a girl. She is her father’s _________.
2.Jim is his father’s ________.
3.My father’s sister is my __.
4. Kate’s father’s brother is her _________.
5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my ________.
6.His parents are his ______ and _______
7.My grandparents are my ______ and____.

八、总结和帮助（反思及改进）