第8课时除法的验算.doc

第8课时 除法的验算教学内容：教材第25页例4及“做一做”，练习六第12题。教学目标：1使学生能够熟练地计算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。2使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，并能正确地进行计算。3通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的良好习惯。教学重难点：理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。教学过程：一、复习引入1、口算426 369 5677 648 67 49 78 882、186 279 88想：（ ）6=18 （ ）9=27 （ ）7=633、说一说下面各题的商是几位数，再进行计算。3)246 2)246 4)488 8 )488二、亲身体验，学习新知1教师：我们已学过除数是一位数的除法口算，为了使我们能发现计算中的错误，就需要我们为除法计算进行验算，这样容易发现自己计算中的错误，并给于及时纠正，今天我们就来学习除法的验算。2教学例题4。出示教科书第25页的例题4及挂图。（1）蓝笔记本每本5元，小明有100元钱，可以买多少本？学生列式：1005=20（本）提问：请说出除数算式各部分的名称。如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，发现什么？发现：商 除数 = 被除数。教师：如果我们要检查除法算得对不对，大家就可以用商和除数相乘的方法来验算。（2）红色笔记本每本7元。小明有100元，可以买多少本？还剩下多少元？学生独立列式：1007提问：为什么这样列式？1007=14（本）2(元)提问100、7、14、2各表示什么？教师：用14和7相乘表示什么？ 14本需要98元，那小明付了多少钱？3、小结：验算有余数的除法：商除数+余数=被除数。三、巩固练习完成教科书第25页的做一做。学生独立列竖式计算后，要求他们要验算，讲评时要求他们说出验算过程。四、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么？五、课堂作业练习六第1、2题。