探究馒头在口腔中的变化教学反思虞江礼.doc

《探究馒头在口腔中的变化》实验教学反思
广西柳州市 柳城县民族中学 虞江礼
本节课遵循新课改的指导思想要求，真正注重“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”, 以学生为主体，把课堂的自主选择权还给学生，以学生发展为本，突出了科学探究的理念。
一、问题来自学生，由学生在探究中解决。
本节课的探究性实验中对变量的理解对于七年级部分学生来说是很难做到的。运用“示错教学法”和小组合作探究的形式为学生搭建实验探究的思维平台，帮助学生理解。首先给出两组实验方案后，先让学生辨别，再引导学生修改，利用正确、错误两种实验方案对比，由易到难的引导，学生在比较中就能轻松的掌握实验中变量的设置。
二、兼顾不同学习能力学生的需求。
本节课探究性实验中实验的设置难度较大，学生中的差异又使教学处于两难境地。要兼顾不同学习能力的学生，最有效的办法是把课堂自主选择权还给学生，允许学生在设计和进行实验时可以选择三种因素同时探究，或者只选其中一种因素设计实验探究，让不同层次的学生自主选择适宜自己能力的实验进行探究。