【学员董国华】线下课堂观察记录表单.doc

课堂观察记录表单2
学科
化学
年级
九年级
教材版本
人教版
课题
溶液的浓度 
观察视角
二、怎么教
观察者：董国华
观察视点
观察记录
1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？
 能，可以通过课前设计问题，课堂中发现问题
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
 能，可以根据不同学生的情况，设计不同问题
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
 提问15次，无效三次
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
 能
5.变式训练：能否分层设计变式训练题？
 可以
6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？
 能有效检测学生的学习效果
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
 不是很理想
补充视点：

尽可能关注不同层次的学生学习状态，有的放矢使教学更有效
教学改进建议：
 教学中各段的时间分配不是很合理