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“从容面对，把握新高一”高一（3）班主题会

引言：
高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点和看法；不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……
而高一年级是整个高中阶段学习、生活习惯的养成阶段，在刚开始的阶段是习惯养成的最好时期，老师也希望利用这个时间给大家讲几个点，让大家养成良好的学习习惯，逐渐的适应紧张的高中，形成自己的学习特点与风格，为以后的高中学习奠定良好的基础。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。

大家可以看到，近期也是有很多同学想老师这边反映一些问题，主要有这几个方面：
1.会常常怀念初中的同学和老师？
2.想好好学习，坚持几天又没有动力了？
3.没有时间听课怎么破？
4.听懂课了，还是不会做题......

班会流程：
一、初高中跨越篇
二、学习习惯养成篇
三、简单课程利用篇
四、班主任结语

一、初高中跨越篇
初高中变化：
学习环境： 校园生活，人际关系
学习内容： 从基本的六科到必学的九科
授课方式: 从老师主讲到老师辅助
课余时间安排: 老师家长监督到自由支配
学习方法： 从侧重练习到效率至上
学习状态： 从冲刺到放松

高一（3）班，充满爱的新集体

一、而今迈步从头越
进入高一年级，过去的一切的是是非非都已成为历史，新的生活已经开始。你可能已经错过了昨天，但千万不要再错过今天；你可能已经错过了太阳，但千万不要再错过了月亮；你可能曾经跌倒过，但跌倒了又算什么？人只有在失去平衡以后才能向前。竞击场上的赛跑看起来是一个飞跑向前的过程，实质上就是不断失去平衡从而迫使人为保持新的平衡而向前跃进的过程。现在的你们犹如一张白纸摆在我面前，在新的学期里，我希望每一位同学都能用自己的实际行动，画出自己那张最美的图画来。
在这个问题上，有同学说：“老师，我初中成绩就不好.......”老师想说，初中的成绩已经成为过去，你考虑再多也改变不了，所谓过去不可变；

另外，关于对未来才揣测，比如分不分文理科？如果分科的话自己很迷茫、不知道怎么抉择的问题。当然极少的同学现在就开始面临分科的事，但我相信对大多数同学来讲都还是未知数，与其现在去考虑那么多还不如脚踏实地好好的学习，因为无论会不会分科或是应该怎样选择，你现在努力的学习是绝对错不了的。
还有对于新教改的疑问最近也很多，关于这个问题，老师无法给你们一个准确的答复，因为每个地区都不一样，无法一概而论，但有一点老师知道，无论新教改是怎样，不是大家去考虑就可以决定的，所谓未来不可测，这一刻，你可以用来考虑新教改的制度，你也可以用来学习。至于哪一件才算是有意义的事情，我想同学们都很明白。
老师对每一个同学都会说，新高一、新开始：不是自我安慰，而是激励自己做当下有意义的事。初中的基础怎么样不能决定高中的成绩，毕竟进入高中后的考试内容都是高中期间所学到的为主，很多同学都快要进行月考了，在这里也希望大家能好好准备。

二、分割抵达目标的距离
让我印象非常深刻的是有一个同学跟我聊天，说到她初中的时候未来的目标是清华大学，但是后来成绩下降了，上了高中感觉之后也周围的同学的很厉害，现在都不敢说自己曾经的目标了。
斯坦福大学举行一次马拉松越野跑，地点选在荒无人烟的乡村小路，除了路两旁的稀少树木外，没有任何建筑物。开始的时候，同学们兴高采烈。但很快都转入了沮丧，因为长跑的过程是漫长的，疲惫、干渴、烦躁，影响着每一个学生的情绪。“什么时候才能到达终点呀？”很多学生都在心中叹气。不知不觉间，速度慢了下来，很多人中途退出了，最后到达终点的只有一名叫佛兰克的小伙子。
记者采访了他：你是怎样坚持到终点的？佛兰克回答：我知道这段路共有27棵杉木树，每跑过一棵树我便对自己说：还有26棵、25棵、24棵、23棵……当数到还有一棵树时，我知道，我快抵达终点了。
心理学上有个名词叫“期望底线，”就是说，当一个人的期望值超出他能忍耐的极限，人们会因此而崩溃。佛兰克把目标分成27棵杉木树，每当他到达一棵杉木树时，他的紧张心理就会得到彻底释放，然后又开始第二个目标。
其实，每个人与自己的目标都有一端漫长的距离，这个距离常常会令我们灰心丧气、烦躁不安，甚至跌倒在奔向目标的路上。这时，不妨将这段距离分成几段，以此淡化困难，坚定信心，最终，让自己成功抵达目标。
亲爱的同学们，三年的高中时光，有时也是漫长的，漫长得会让有些同学放弃目标。那么，请你把目标分割吧，高考要求掌握3000个单词，好，我每天背10个单词；高考要求熟读100首古诗词，好，我们每天背它一首。当你的小目标一个个达到，那么，你最终会步入理想的高等学府的殿堂。

三、.命运就在你手中
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一偏僻小镇，幕名寻访一位备受尊敬的老先生。闲聊中谈起了命运，年轻人追问：“这个世界到底有没有命运？”老先生说：“当然有啊。”年轻人再问：“命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用?”老先生没有回答他的问题,只是笑着抓起年轻人的左手,说不妨先看看手相,给你算算命.他先给年轻人讲了一番生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话，突然对年轻人说:“把手伸好，照我的样子做一个动作.”
老先生的动作就是:举起左手，慢慢地且越来越紧地抓起拳头。老先生问:“抓紧了没有?”年轻人有些迷惑,答道：“抓紧了。”老先生又问：“那些生命线在哪里？”年轻人机械的回答：“在我手里呀。”老先生紧紧追问：“请问，命运在哪里？”年轻人如当头一棒喝，恍然大悟：命运也在自己手里呀！
“不管别人怎么跟你说，不管那些‘算命先生们’如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！”老先生平静地继续说道：“再看看你自己的拳头，你会发现你的生命线与一部分还留在外面，没有被抓住，它又能给你什么启示？命运大部分掌握在自己的手了，但还有一部分掌握在‘上天’的手里。古往今来，凡成大业者，‘奋斗’的意义就在于用其一生的努力，去换取在‘上天’手里的那一部分‘命运’．．．．．．”
亲爱的同学们，请记住：三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！以前的成绩、现在的成绩都不重要，重要的是以后的成绩，而以后的成绩就取决于我们现在怎样去做！

二、初高中跨越篇
4.磨刀不误砍柴工
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。对于学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅。
希望大家能意识到一点的是，对于高一而言，是养成学习习惯最好的时期，学习习惯的好坏将直接影响到整个高中知识的学习。

5.勿以善小而不为
这是三国时刘备教育自己的儿子刘禅（刘阿斗）的一句话。天下有大事吗？没有。大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身溃烂死掉的？都是肝坏了，心脏有毛病，一个小器官不正常而死掉的。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返了回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！！所以，天下虽无大事，但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。
好的学习习惯有很多——学前、学中、学后。这里结合简单课程重点讲一下学前的预习和学后的回顾。

有同学说：老师，我们时间不多，9门课的话没法全部预习？
方法：1、针对性——数理化等；
2、下载讲义——了解知识框架，对将要学的知识有一个明确的认识，标记出重难点。
另外是学后的回顾，及时把握自己对所学内容的掌握情况，巩固已掌握的知识，扫除知识盲点，记住老子《道德经》中的名言：“合抱之木生于毫末，九层高台起于垒土，千里之行始于足下。”
如果当下的知识盲点你不去及时解决，总是等着以后的话，以后逐渐学的内容只会更多，并不断产生知识盲点，你根本就没有时间去解决，知识盲点就会积累，最终发现自己不懂的地方太多了，可谓是千里之堤，溃于蚁穴。
对于知识盲点的扫除了，一方面是定期回顾（一星期一次），另一方面是利用错题本，不知道在座的同学们有多少在认真使用错题本呢，建议对于一些科目，尤其是数理化，大家能认真的准备错题本。当然如果是在简单课堂听课的时候，错题本也是非常方便的，通过随堂提问、课后联系积累的错题本，定期的去回顾它，因为是自己曾经做过的题，所以回顾的话也不会花同学们太多时间。另外，还可以下载打印出来，在考试之前回顾一下，说不定考试就遇到了。
有同学说，老师，我错的题实在太多了，错题本根本记不过来，那老师想说的是，我们通过回顾知识点的同时，要善于总结归纳，把握题型，同一类题，通过认真消化做错的原因，在错题本上记录一次就可以了。所以说在这里也是希望同学们能带着思考学习，带着思考总结。
刚才老师说到的两个学习习惯其实是很简单的事情，我相信大家都能做到，但有多少同学能把它们养成学习习惯呢，所以说学习习惯的养成有一个很重要的条件，那就是坚持。

6.有一种力量叫坚持
古希腊哲学家苏格拉底在给他的学生讲课时,曾经布置了一项特殊的“家庭作业”.他说：你们回去，两只胳膊每天坚持前后甩动一个小时，这个运动虽然枯燥，但只要你们坚持做下去，就会得到你们所意想不到的收获。学生们听后多半都不以为然。一个星期以后苏格拉底问他的学生们，谁每天坚持在做他布置的“甩手运动”。结果，全体同学都向他举手示意。一个月后苏格拉底再次问他的学生们，谁在坚持在做他的这项“甩手运动”。学生里大约有一半向他举手示意。三个月后，苏格拉底又问他的学生们同样的问题，这回，学生举手的大约只有布道十分之一了。半年以后，当苏格拉底再问起这个问题时，学生里只有一个人举手，这个人就是柏拉图，他后来成为历史上最伟大的哲学家之一。
在学习和生活中，我们都会有“坚持不住”的时候。即使只是我们大脑中突然闪现的一个想法，也会使得我们在已经看到终点线的一刹那，突然间停下了自己的脚步。在黎明到来之前，被黎明前的短暂黑暗所征服，这是世界上最可悲的事情。行百里者半九十，坚持不住的人只能吞下“半途而废”的苦果。
心理学上的一个名词：临界点。同学们都有这样一种体验：爬山爬到一定的时候，会感到筋疲力尽，再也不想爬一步，但只要咬紧牙关坚持爬，过了一会你就会感到全身舒服起来，爬山的乐趣油然而生；跑步跑到一定的时候，也会感到筋疲力尽，但只要咬紧牙关坚持跑，过了一会你就会感到呼吸舒服起来，两条腿也好像自动跑起来，继续下去的勇气会转变成一种轻松的向前跑的惯性，接着再跑下去你就能跑出很远。不管是爬山还是跑步，在你咬紧牙关的那一刻，就是你做一件事的临界点，如果你坚韧不把地坚持下去，就会挺过临界点，进入一种新境界，不再害怕所面对的更长更困难的挑战，并且在迎接挑战的过程中得到一种身心乐趣、一份成就感和一份自信心。
亲爱的同学们，可能你今后的学习会很累、很苦，请不要放弃。记住：挺过临界点，胜利就在向你招手！

三、简单课程利用篇
7.风景不在彼岸
一条河隔开了两岸，此岸住着凡夫俗子，彼岸住着僧人。凡夫俗子们看到僧人们每天无忧无虑，只是诵经撞钟，十分羡慕他们；僧人们看到凡夫俗子每天日出而作，日落而息，也十分向往那样的生活。日子久了，他们都各自在心中渴望着：到对岸去。终于有一天，凡夫俗子们和僧人们达成了协议。于是，凡夫俗子们过起了僧人的生活，僧人们过上可凡夫俗子的日子。没过多久，成了僧人的凡夫俗子们就发现，原来僧人的日子并不好过，悠闲自在的日子只会让他们感到无所适从，便又怀念起以前当凡夫俗子的生活来。成了凡夫俗子的僧人们也体会到，他们根本无法忍受世间的种种烦恼、辛劳、困惑。于是也想起做和尚的种种好处。又过了一段日子，他们各自心中又开始渴望着：到对岸去。
这个故事告诉我们：任何一种事情做久了都会令人心生厌倦、感到没有出路。其实，问题也许并非出在事情本身，而只是人的心理作用。在人生旅途中，永远都不要忘记随时调整心态，因为旅途的突破取决于人自身的突破。
亲爱的同学们，你所处的环境可能是你不得已的选择，可能你感觉有很多不尽人意的地方，不是你的理想环境。但我想把毛主席的一句话转告你们：别去羡慕他们！这句是在红军长征途中，毛泽东对红一方面军战士说的。当时在懋功，一四方面军会师，红一方面军转战连日，疲惫不堪，衣衫褴褛，而四方面军兵强马壮，连头上的八角帽都比一方面军大一头，一方面军战士非常羡慕他们，而毛泽东则告诉一方面军战士们：我们是最优秀的！历史最终也证明毛泽东是正确的！
亲爱的同学们，请记住：影响我们人生的绝不是环境，而是我们对这一切持什么样的态度！

8.如何安排听课
住校生：
1、准备一个本，把课堂上没弄明白，课下问过老师同学还是没有完全消化的记下来，成为周末回家听课的重点。
2、在家提前对下周所学知识进行了解，把讲义下载下来，快速了解所讲内容，针对讲义上看起来相当迷茫的地方，可以打印或者抄下来，拿到学校去学习。
3、切忌不要把所有的希望都寄托在周末，你没那个时间，也没那个自觉性。
走读生：（当天问题当天解决）
1、老师上课讲的知识尽可能消化。
2、针对自己课堂上没有掌握扎实的，要在晚上宿舍后弄明白。
3、每天晚上除了完成作业以外，还要有计划的安排听课。4、周末的时候整理一下“错题本”，看看你这一周留下了多少错题并解决他们。

9.听懂课了，还是不会做题？
反省：是否真的搞清原理了？ 还是感觉大体上懂了？
原因：对题型不熟悉，对考点没把握好。
解决方法：适当作课后练习，认真对待作业，把作业当成对所学知识点的检验。

四、班主任寄语
天道酬勤
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！