家庭指导方6.doc

婴智贝佳早期教育中心家庭指导方案（6）
项 目
教 育 目 标
具 体 方 案
家庭训练记录
自然观察智能
《买蔬菜，认绿色 》
学习蔬菜名称，分清哪些是绿色的蔬菜。
买回来的菜装在篮子里，让宝宝边拿边学认蔬菜的名字，并让宝宝边认边将不同颜色的蔬菜分开摆好。（先让宝宝挑绿色的菜）
跟宝宝玩卖菜游戏，宝宝要说出了菜名才能买。

语言智能
《辨别游戏》
训练宝宝言语表达能力及反应速度。
与宝宝对面而坐，指宝宝的五官问：“这是你的鼻子吗？”让宝宝回答是或不是。也可以指着宝宝的耳朵:问：“这是你的眼睛吗？” 让宝宝回答是或不是。反过来让宝宝指问您的五官，您来回答。

空间（逻辑-数学）智能
《倒水入瓶》
练习宝宝手眼协调及双手协调能力，做精细的操作。
用两个瓶口直径约2.5CM的瓶子，让宝宝装满一个瓶子，然后再倒入另一瓶子中而不洒漏。（在一个较大的盆子上练习，以防洒到地上。）

人际交往（内省）智能
《好人、坏人》
教会宝宝分清善恶、好坏。
给宝宝朗读〈〈小兔子乖乖〉〉，让宝宝从大人的表情及故事情节中分清善恶好坏。

音乐智能
《拍皮球》
让宝宝用身体和动作表现音乐,培养宝宝的节奏感。
家长带宝宝到室外玩，并说：“我们一起来做拍皮球的游戏”然后打开录音机听“拍皮球”的音乐磁带，家长边念歌词边要求宝宝根据歌词意思做出动作，家长拍，宝宝跳。同时，可要求宝宝双脚跳1-2次，然后，可跟随音乐边唱边拍球。附儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得快，跳得低，拍得重，跳得高。我的皮球接住了。

身体运动智能
《交替足上下楼梯》
练习宝宝上下楼梯时保持身体平衡。
在上下楼梯时让宝宝扶着栏杆交替足上下。注意下楼梯时，大人要走在宝宝前面，以便保护。

教师建议
请家长视宝宝的兴趣和状态进行MI家庭指导方案训练