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闹情绪的宝贝
福泉幼儿园
中三班
卞晓霞
2013.9
一早，徐子轩奶奶牵着徐子轩走到门口，奶奶对我们说：“老师，今天徐子轩睡觉就别睡不着就不要盯着他了，让他去好了。”只见徐子轩眼睛已经湿漉漉了，奶奶轻轻告诉我：“他大概不睡觉，被你们批评过，今天就不肯来幼儿园了”我听了后感到莫名其妙，“我们没有批评过他呀，怎么回事？”
中午，孩子们在安静边脱衣服边睡下了，此时徐子轩看看老师，又看看同伴，也开始脱衣服，可是眼眶里又有眼泪了。“徐子轩，怎么了，是不是不想睡觉呀？”徐子轩点点头，说：“我觉得有点不舒服。”“是吗？哪里不舒服？”他一会说脚不舒服，一会儿又说枕头不舒服。“那老师帮你揉揉脚吧！”这时他继续寻找着更多的理由，“老师，奶奶跟你说过的，我可以不睡觉的。”“今天老师陪在你身边，你一定能睡着的。”徐子轩将信将疑，就躺下了，在老师的安抚声中他渐渐地睡着了。
徐子轩平时在班级里表现不错的，之前也一只是大大方方的，可是近来发现他总和奶奶粘在一起，早上不许奶奶离开幼儿园，经常在老师的劝说中，奶奶才离开。我觉得原因一是奶奶对隔代特别宠爱所导致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，经不起挫折，在表扬声中长大，往往听不进批评。其三，可能孩子在睡觉时曾经有这样那样扰乱睡眠的因素，老师察觉采取措施，使孩子对睡觉产生一种情绪。
针对这种情况我觉得我们可以利用电话或面谈的形式，了解孩子在家睡觉的习惯，并取得与家长意见的一致。多和孩子谈心，运用正面引导的方法，鼓励孩子养成良好的午睡习惯。教师在幼儿入睡后多关注孩子午睡的情绪反应，如有反常就要耐心询问，消除孩子的心理不适。