三年级英语上导学案2.doc

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
1
授课
时间

学习内容
Module1 Unit1 Hello（一）
学习目标
1、能听懂、认读单词：cat,bag。
2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb，Cc。
3、能在生活中使用最基本的打招呼用语：Hello!I’m....和初次见面问好Nice to meet you及回答。
4、能使用正确的英语句子来介绍自己。
学习重点
1、能听懂、认读单词：cat,bag。
2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb ,Cc。
学习难点
能使用正确的语句来介绍自己。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词cat,bag。
2、自学课本第81页,在英语本上按照正确格式书写字母A、B、C。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、 结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。
3、 教师做必要的讲解。
“Hello!”是见面时打招呼的常用语。
“I’m...”（我是……）用在简单的自我介绍。
“Nice to meet you.”初次见面问好
3、 播放录音，学生看书听录音。再

导
学
过
程
放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
巩固练习：
1、听写单词cat,bag。
2、英汉互译。
　　I’m Anne________
包________
猫________
Hello________
拓展延伸：
画一幅自己的肖像，并试着向别人介绍自己。

板书设计
1、Hello
cat bag
苹果 书包
Hello!
I’m Anne.
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
2
授课
时间

学习内容
Module1 Unit1 Hello（二）
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。
2、学会吟唱歌曲《Hello》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来介绍自己。
学习准备
录音机。英语磁带
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、 同桌互相检查单词。
2、 互相用英语介绍自己。
自学感悟：
听录音，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Hello》。
设问导读：
1、同桌之间运用I’m…句型互相介绍自己。
小组合作，创设英语情境。
2、四位同学分别扮演Anne、Mingming、Peter、Lingling。组长扮演Miss Li，用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

导
学
过
程
巩固练习：
1、 听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Peter,该怎样有礼貌地介绍自己呢？
Anne: Hello. I’m Anne.
Peter:__________________
3、 字母Aa、Bb、Cc的默写。
4、在和同学打招呼时，一般用（ ）；和长辈打招呼时用( )。
A.Hello B.Hi
拓展延伸：
吟唱歌曲《Hello》 ，并进行表演。

板书设计
1、Hello
Hello
I’m…
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
3
授课
时间

学习内容
Module1 Unit2 Good morning?（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：Dd，Ee,Ff,Gg并能听懂，认读单词：dog,egg,fish和goat。
2、在学会使用“Hello”来招呼的基础上学会使用Hi。
3、学会使用句型Good morning去询问别人最近的情况，并会应用Good morning来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写字母：Dd，Ee,Ff,Gg并能听懂，认读单词：dog,egg,fish和goat。
学习难点
学会使用句型Good morning去询问别人最近的情况，并会应用Good morning.来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词dog,egg,fish和goat。
2、自学课本第7页Let’s read and draw,在英语本上按照正确格式书写字母Dd，Ee,Ff,Gg。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片dog,egg,fish和goat，你能正确认读吗？
2、教师领读课文，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Good morning
Good afternoon
Goodbye

导
学
过
程
小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词dog,egg,fish和goat。
　 2、完成对话。
Good morning
________
Good afternoon

Goodbye.
________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子向别人打招呼。

板书设计
2、 Good morning

dog,egg,fish，goat
狗，蛋，鱼，山羊
Good morning
Good afternoon
Goodbye

导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
4
授课
时间

学习内容
Module1 Unit2 Good morning（二）
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Good morning
2、学会吟唱歌曲《Good morning》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Good morning。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Good morning。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
听写单词good,morning,class,goodbye和afternoon。
自学感悟：
听录音，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Good morning》 。
设问导读：
1、同桌之间运用Good morning句型进行询问。小组合作，创设英语情境。
2、小组长选出两位同学分别扮演Mr Dog和Miss fish，并且带上头饰。用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

导
学
过
程
巩固练习：
1、英汉互译。
Good morning
再见
早上好
Mr Wang
Mrss Wang
2、读一读，选一选。
周末下午三点左右，你碰到同学，向他问好可以说（ ）
A、Good morning B、Good afternoon
想知道别人的名字叫什么可以说（ ）。
A.Who are you? B. Hello
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Good morning》。

板书设计

2、Good morning
Good morning
Good afternoon
Goodbye
英语歌曲《Good morning》
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
5
授课
时间

学习内容
Module1 Unit3 What’s your name?（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：Hh，Ii,Jj,Kk并能听懂，认读单词：hat,ice cream,juice和kite。
2、学会使用句型What’s your name?进行提问，并会根据具体情况进行回答。
学习重点
能听、说、读、写字母：Hh，Ii,Jj,Kk并能听懂，认读单词：hat,ice cream,juice和kite。
学习难点
学会使用句型What’s your name?进行提问，并会根据具体情况用My name…进行回答。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词hat,ice cream,juice和kite。
2、自学课本第11页Let’s read and draw,在英语本上按照正确格式书写字母Hh，Ii,Jj,Kk。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片hat,ice cream,juice和kite，同桌互相认读检查。
学习listen and say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。
3、老师讲解重点句型。
What’s your name?
My name is…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。

导
学
过
程
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。
What’s your name?(根据实际情况回答)
拓展延伸：
小组之间用所学句型What’s your name?进行提问，并根据具体情况进行回答。

板书设计
3、 What’s your name?
hat,ice cream,juice和kite，
What’s your name?
My name is …
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
6
授课
时间

学习内容
Module1 Unit3 What’s your name?（二）
学习目标
1、 学会在日常生活中熟练使用句子What’s your name? 和My name is …回答。
2、 听Let’s read并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子What’s your name? My name is …
学习难点
听Let’s read并能进行复述。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
默写单词hat,ice cream,juice和kite，和字母Hh，Ii,Jj,Kk。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
2、听Let’s read自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、听Let’s read,你能进行复述吗？
2、创设英语情境。（摸人游戏）
各小组指派两名同学表演姓名询问，并用句子What’s your name? 和My name is …进行问答。

导
学
过
程
巩固练习：
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
What’s your name?
My name is Anne.
拓展延伸：
Stand up,please.
Sit down,please.

板书设计
3、What’s your name?
What’s your English name?
My English name is…
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
7
授课
时间

学习内容
Revision 1（复习1）
学习目标
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型What’s your name?和My name is…。
3、能运用所学内容进行做题。
学习重点
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型What’s your name?和My name is…。
学习难点
熟练掌握句型What’s your name?和My name is…。
学习准备
复习单词卡片和句子挂图。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。
2、整理本模块所学句型。
What’s your name?
My name is…
设问导读：
1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。
2、小组交流不懂的问题。

导
学
过
程
巩固练习：
听力（教材14页）
根据课文情境图，选择正确答案的序号填入对话方框中。
Read and circle.（读和圈）
根据课文图片圈出正确答案。

拓展延伸：
用本模块所学句型进行情境对话。

板书设计
Revision 1（复习1）
What’s your name?
My name is…

导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
8
授课
时间

学习内容
4、How old are you?（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp，并能听懂、认读单词lemon,milk,nose,orange和pen。
2、能使用句子“How old are you?”来询问他人年龄并回答。
学习重点
能听、说、读、写字母：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp，并能听懂、认读单词1到10数词lemon,milk,nose,orange和pen。
学习难点
能使用句子“How old are you?”来描述他人的外形特征。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词lemon,milk,nose,orange和pen。
2、自学课本第19页,在英语本上按照正确格式书写字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp。
3、听录音，认读句子。（教材17页）
设问导读：
1、自己尝试认读单词lemon,milk,nose,orange和pen。
2、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
巩固练习：
　　 1、听写单词。
2、用单词 eight,nine,ten分别造一个句子。
拓展延伸：
请画画你的朋友，并用所学英语句子描述一下。

板书设计
4、How old are you?
How old are you?
I‘m…
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
9
授课
时间

学习内容
4、How old are you?（二）
学习目标
1、能熟练使用句型How old are you?I’m…来询问年龄。
2、能正确使用句子How old are you?I’m…,并能根据实际情况进行回答。
3、会朗读英语小诗。
学习重点
能熟练使用句型How old are you?I’m…来询问年龄。
学习难点
能正确使用句子How old are you?I’m…并能根据实际情况进行回答。
学习准备
单词卡片，课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词lemon,milk,nose,orange和pen。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
2、听英语小诗，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
创设英语情境。
1、各小组用句子How old are you?和单词one,two,three...来询问别人年龄。并用句型He/She is...来描述别人的年龄。

导
学
过
程
2、各小组成员How old are you?I’m…进行询问，各小组成员根据实际情况作出回答。
巩固练习：
1、英汉互译。
She’s eight.
你多大了？
2、 照例子写句子。
This is me
Hello,everyone.
My name is .
I’m____years old.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子把自己的年龄告诉爸爸妈妈。

板书设计
4、How old are you?
How old are you?
I’m...
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
10
授课
时间

学习内容
5、This is my family(一)
学习目标
1、能听懂、认读单词father、mother 、sister、brother、 和this。并能听、说、读、写字母Qq,Rr,Ss,Tt。
2、学会使用句型This is...去介绍自己的家庭成员。
学习重点
能听懂、认读单词father、mother 、sister、brother、 和this。并能听、说、读、写字母Qq,Rr,Ss,Tt。
学习难点
能在英语情景中运用句型This is...去介绍自己的家庭成员。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词father、mother 、sister、brother、 和this。
2、自学课本第23页,在英语本上按照正确格式书写字母Qq,Rr,Ss,Tt。
3、看图，简单介绍图中人物关系。
4、以图中me为出发点，依次引出新单词：father, mother, brother,sister。
设问导读：
1、 学习句型：
This is...
2、听录音，读课文，自己尝试进行翻译。

导
学
过
程
巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材21页Listen and say）。
拓展延伸：
List your family members.(列出你的家庭成员)
1、 my father
2、__________
3、__________
4、__________
选择（ ) This my family.
A.你的家庭在这里。 B这是我的家庭。

板书设计
5、This is my family
father、mother 、sister
me、brother、和this
This is...
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
11
授课
时间

学习内容
5、This is my family（二）
学习目标
1、学习句型This is…
2、会用英语介绍家庭成员。
学习重点
学会用句型This is…
学习难点
会用英语介绍家庭成员。
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读：
1、Say and act.（教材24页）
2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。
Let’s listen and say（全班朗读）
3、Let’s learn together.（咱们一起学习句型）
This is…
4、创设英语情景：用以上句型进行英语对话。

导
学
过
程
巩固练习：
1、Translate（英汉互译）
brother_________
妈妈_________
father____________
姐姐_________
2、出示家庭照片，补全短文。
My family photo
My family photo.
my .
my .
my .
I love(爱）my .

拓展延伸：
画一幅家庭照片，用所学英语句子来介绍一下家庭成员的情况。

板书设计
5、This is my family
This is…
Who’s she?
She is ...
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
12
授课
时间

学习内容
6、Who’s he?（一）
学习目标
1、能听懂、认读单词who,he,she,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),cousin,aunt,和uncle。并能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。
2、学会用long、small、short、big来描述eye、ear、hair、nose、mouth、 face的特征。
学习重点
询问“她/他是谁？”的句型及其回答Who’s he/she?He’s/She’s my...
学习难点
He和she的用法。
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查单词。
2、互相用英语询问对方的家庭成员。
自学感悟：
1、听录音，认读单词who, he, she, grandfather(grandpa),grandmother(grandma),cousin,aunt,和uncle。
2、自学课本第27页,在英语本上按照正确格式书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。
设问导读：
　 1、听录音，朗读课文(25页和27页)，结合课文图片翻译课文内容。
2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整。教师做必要的讲解。

导
学
过
程
课文用家庭树的形式来认读家庭成员单词。
3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
巩固练习：
1、你想知道照片中的那个女孩是谁，应该问：（）
A、Who’s she? B、Who are you?
2、你想说“他是我的叔叔”，应说：
A、She’s my aunt.B、He’s my uncle.
3、听写单词。
拓展延伸：
小朋友们，一定去过同学家做客吧!怎样去认识他们家中的每个人呢？用你学到的英语说一说。

板书设计
6、Who’s he?
who,he,she,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),cousin,aunt,和uncle。
Who’s he/she?
He’s/She’s my...

导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
13
授课
时间

学习内容
6、Who’s he？（二）
学习目标
1、 能流利朗读课文Let’s read，进一步巩固句型She/He is my …。
2、 能熟练演唱本课歌曲《I can sing my ABC》。
学习重点
能流利朗读课文Let’s read，进一步巩固句型She/He is my …。
学习难点
能熟练演唱本课歌曲《I can sing my ABC》。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
同桌两人互查单词。
设问导读：
1、 看幻灯片，学习课文Let’s read部分。
2、听录音，学生跟读。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
3、播放录音，再次跟读课文Let’s read，并翻译句子。
4、播放本课歌曲《I can sing my ABC》，学生跟唱。

导
学
过
程
巩固练习：
1、复述英语课文Let’s read。
2、吟唱歌曲《I can sing my ABC》。
拓展延伸：
家庭称呼童谣
爸爸爸爸father
Father,father,
妈妈妈妈mother,
mother,mother,
哥哥弟弟brother,
brother,brother,
姐姐妹妹sister,
sister,sister,
爷爷，爷爷grandfather,
grandfather,grandfather,
奶奶奶奶grandmother,
grandmother,grandmother,
伯伯、叔叔和舅舅,英语全部叫uncle,
姑姑，婶婶和阿姨，英语全部叫aunt.

板书设计
6、Who’s he？
歌曲《I can sing my ABC》。

导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
14
授课
时间

学习内容
Revision 2（复习2）
学习目标
1、复习巩固模块二所学单词。
2、熟练掌握句型How old are you?He’s/She’s my friend.
He’s…/She’s… Who is he?/ Who is she ?
He’s…/ She’s… This is… My name is…
学习重点
熟练掌握句型How old are you? He’s/She’s my friend. He’s…/She’s… Who is he?/ Who is she ? He’s…/ She’s… This is… My name is…
学习难点
熟练掌握句型How old are you? He’s/She’s my friend. He’s…/She’s… Who is he?/ Who is she ? He’s…/ She’s… This is… My name is…
学习准备
录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查单词及句型。
设问导读：
1.A、are B、your C、is D、ten E、please
A:Hello,what’s name?
B:Hello,my name Wang Li.
A:How old you?
B:I’m .
A:Sit down, .
2. （）当你想知道对方的名字时应该问：
（）当别人指着你妈妈问：Who’s she?你应该回答：
（）当老师问玲玲：How old are you?他应该回答：
（）想表达见到朋友时的喜悦心情，你应说：
（）当你向别人介绍你的一家时，你应说：
A、 She’s my mother.
B、 Nice to meet you.
C、 This is my family.
D、 What’s your name?
E、 I’m eight.

导
学
过
程
3、小组合作，用所学英语句型进行对话练习。
巩固练习：
背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。
拓展延伸：
用本模块所学单词和句型写一段话来介绍自己的家庭成员。

板书设计
Revision 2（复习2）
How old are you?
He’s/She’s my friend.
He’s…/She’s…
Who is he?/ Who is she ?
He’s…/ She’s… This is…
My name is…
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
15
授课
时间

学习内容
7、It’s a dog（一）
学习目标
1、能听懂、认读单词cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse。
2、能听懂What is it? It’s a...Yes,it is.No,it isn’t.句子，并能做出相应回答。
学习重点
重点单词以及cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse,a cow,a dog等短语的用法。
学习难点
能听懂What is it? It’s a...Yes,it is.No,it isn’t.句子，并能做出相应回答。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
2人一组互相检查上节课的重点词组与句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse
2、Listen and say.（教材33页）
(1)教师领读，学生跟读。
(2)听录音并模仿跟读。
(3)学习重点词语。
Take card 1.
What is it?
It’s a cow.
Yes,it is.
No,it isn’t.

导
学
过
程
(3)表演做出相应的动作。
巩固练习：
1、 听写本课单词。
2、 当同学指着一只鸭子问你“What’s it?”你应该说：
A、 It’s a cat.
B、 It’s a duck.
拓展延伸：
情景选择。
1、 早上应向老师问好：_____
A. Goodbye.
B. Good morning.
2、 is it? It’s a duck.
A、Who B、What
3、Is a cat? Yes,it is.
A、it B、he

板书设计
7、It’s a dog
cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse
What is it? It’s a...
Yes,it is.No,it isn’t.
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
16
授课
时间

学习内容
7、It’s a dog（二）
学习目标
1、能听、说、读、写 cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse等。
2、能熟练演唱本课英语歌曲《Old MacDonald》。
学习重点
能听、说、读、写 cow,it,a,duck,hen,yes,no,not,horse等。
学习难点
能熟练演唱本课英语歌曲《Old MacDonald》。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查单词和上节课所学短语。
设问导读：
阅读Let’s read（教材35页）
1、学习自己朗读课文，并标记出疑难的地方。
2、教师讲解重点词组，句型。
Is it a cat?
3、听录音，学生跟读。
4、学生小组朗读，对话。
5、背诵课文。
Sing and song.
1、播放歌曲《Old MacDonald》。

导
学
过
程
2、学生听录音跟唱歌曲。
3、学生跟写36页字母。
自我检测：
试着翻译下列句子。
Is it a cat?
This is “d”.

巩固练习：
　　 同桌合作，1人读本课所学英语短语，1人做相应声音问。

板书设计
7、 It’s a dog
Is it a cat?
This is “d”.
英语歌曲《Old MacDonald》》
导学反思

三年级英语(上)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师

设计时间

课时
17
授课
时间

学习内容
8、What’s this?（一）
学习目标
1、 能听懂、认读单词schoolbag,pencil-box,that,pen,how,beautiful,ruler.pencil,book。并能听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh。
2、 学习用句型What’s this/that?询问“这/那是什么？”。
学习重点
学习用句型What’s this/that?询问“这/那是什么？”。
学习难点
单词以及句子的熟练运用。
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查上节课所学单词及句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词schoolbag,pencil-box,that,pen,how,beautiful,ruler.pencil,book。
2、学课本第37页Listen and say。
3、学生读课文并翻译句子。
5、教师领读课文。
6、听录音，并跟着读。
7、小组练习对话。
8、教师强调重难点。

导
学
过
程
What’s this/t