八英下Unit3课程纲要.doc

课程名称
九年义务教育人教版
初中八年级英语上册Unit3
设计者
王 莹
日期
2012年8月
适用年级
八年级
总课时
6课时左右
课程类型
必修课程
学校
市直中学
学生、教材及其他资源背景分析
本单元结合日常生活谈论对未来的打算。
1.语言目标容易理解和掌握，是对现在进行时态的进一步学习。
2.学习内容简单易懂，可操作性强，学生比较感兴趣，印象深刻，易于学习和记忆。
3.联系生活实际，合理对自己的将来进行计划。

课
程
目
标

1.学习询问和描述假期计划；
学习询问和描述计划做某件事情的时间；
能够灵活运用现在进行时描述个人假期打算，理解现在进行时表将来的用法。
复习What和When 引导的特殊疑问句。
2.实践活动：My dream vacation.此活动为学生独立活动，学生设计自己理想的假期，包括要去哪里，做些什么活动，何时出发，外出多久与谁同行等等。根据学生的情况，可以以列举词组或句子的形式完成。使学生在课堂操作过程中加深对本单元目标语言的实用性的理解，进而更有兴趣和信心掌握这些语言。
3.能力拔高：通过对本单元系统的学习，使90﹪以上的学生会熟练用本单元学过的语言来安排自己的假期计划。

学习主题/
活动安排

学习主题：本单元相关内容
实施内容
课时安排
新课学习
4课时左右
操作实践
1课时左右
单元知识整理、学习反馈
1课时左右

实施对策：
1.基础知识方面：通过复习现在进行时，引导学生掌握其另一种语法含义，即用现在进行时表将来的用法。使学生在口语交际与操作实践活动中领悟感知这些语言点，锻炼学生的动口动手能力；
2.本单元词汇及重点短语、句型：加强直观教学，充分利用班班通教学的优势，注重教具和课件的合理运用；注重与生活实际相联系；注重学生通过听、说、读、写、练等手段来巩固所学知识；
3.实践活动：本单元内容可以活动任务呈现的形式来学习。如：让学生做节日计划，列出自己可以去的地方和可以做的事情。让学生互相叙述节日计划，同伴提出建议，支出计划中那些是不合理的。
4.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
5.重视对英语学习兴趣的培养及学法的渗透；
6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位

有
效
性
评
价

(一)学生英语学习过程的评价
（1）课堂上对学生学习状态进行点评，适时给予鼓励和表扬；　
（2）注意学生的个体差异，在分层教学的基础上评价学生；
（3）学生准备单词默写本，开展默写与书写比赛；
（4）课堂内外运用所学英语知识互相进行口语交流自己的生活习惯；
（5）单元学习进行复习整理
(二)学生的基础知识和基本技能评价　　
（1）单元学习测试：分听力和笔试两部分。听力20分应得分在15分以上；笔试包含对词汇，语法，短语，句型及阅读，综合运用解决问题错误率在25%以内；能否从现实生活中发现和提出英语问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否表达解决问题的过程；
（2）进行一次单词默写检测，主要考察学生对词汇量的掌握；开展阅读写作比赛，看学生能否综合运用所学知识；
（5）进行一次食物制作操作比赛，激发学生的学习兴趣；
（3）进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；
（4）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。
（三）教师教学行为评价（略）