学生作业应怎样做.doc

学生作业应怎样做

分层作业，按照教师的想法不错，但这样“三六九等”去安排，会不会伤害到学生的自尊和学习情绪？学困生会固步自封、不求上进；学优生也会满足于完成“学优题”而高高在上而过于安分？教师操作难度也较大？是否分为“统一作业”和“激励型作业”？也即课后布置巩固性的、依例题能完成的作业，要求每生都要完成。另一种是开放型的，由学生自选的。这些额外作业，教师可以以“量”为最基本标准再以“质”相结合来给予阶段性评价、奖励