二年级下册数学期末质量分析.doc

二年级下册数学期末质量分析
黄玮
一、试卷情况分析
1、这次数学试卷的命题紧扣课程标准，立足于全体学生，重视各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。试题内容全面，共计六个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
    《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：试卷的第六大题：走进生活，解决问题。
3、体现了灵活性。
二、得失分情况：
（一）仔细看题，认真填空。总个卷子出错最多的就是这一大题，期中第8、9出错比例较大。原因：（1）审题不认真造成错误。（2）不良习惯造成错误。（3）收集处理信息和分析解决问题的能力不强造成错误。
（二）认真分析，判断对错。出错最多的是第2小题，有个别学生不理解题意。多数学生把分成2份理解成平均分成2份。
（三）反复推敲，准确选择。（四）计算。（五）动手实践。（六）走进生活，解决问题。这几大题做得都较好，失分较低。在平时教学中，教师重视基础知识的学习，训练，学生掌握扎实，做起来得心应手。
三、今后命题及教学建议：
1、加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习的训练。
4、加强学困生的辅导工作。
5、今后命题就应向今年这样：重基础知识的掌握和学习能力的培养，不能出偏题、怪题、难题，让家长和老师忙得不可开交，加重学生负担，应面向大多数学生。因为小学是打基础不是高中选拔人才，试卷既是一种评价，也是减轻学生负担的一种导向。