师大附中高一期中化学试卷分析.doc

高一化学期中考试试卷分析
一、试题命题依据及指导思想
1．命题的依据
将高中化学课程标准和教材作为依据，及与教材配套的练习册作为参考，同时体现了课改精神，对平时的课堂教学起了一定的导向作用。
2．命题的指导思想
考试要面向全体学生，要有利于教与学，有利于促进素质教育，有利于重视基础，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二．试题的情况介绍
本次考试试题由：一．选择题、二．填空题、 三．计算题，三部分所组成。其中选择题50分，共25小题；填空题分40，共5小题 ；计算题10分，共1小题。全卷共21题，满分100分，答卷时间为90分钟。考试范围以前二章为主。命题注重基础知识和基本技能，突出重点，注意知识点覆盖面；同时重视运用知识分析问题、解决问题的能力；力求体现学科的特点，贴近生活。
三．考试情况分析
1．考试得分情况统计
我带的是高一一班和高一十班 ，一班平均分87.2，十班平均分为75.6。其中一班是学年最优秀的学生群体。十班为平行班。从以上的得分情况看：平行班学生对基础知识、基本理论的掌握还不够牢固，对所学的知识还不会灵活的应用，对一些要求综合运用所学知识和方法探究问题、解决问题的试题得分率较低，说明学生综合解决问题的能力还有待提高。
2．学生答题情况分析
第6，15，17，25题丢分较严重。氧化还原反应中的电子守恒对学生来说还是个难点。稍复杂的物质的量有关计算掌握一般。记忆性知识有待于强化。非选择题部分涉及基本概念和实验的部分失分情况严重。
四．对课堂教学的几点思考与建议
从这次统考的成绩看，情况不好，原因在于：第一，学生对基础知识理解和巩固的程度还不够，能力提升题过多，学生不能自如解决；第二，对高中化学还没有完全适合，还是初中的学习方式。在此，对今后的课堂教学提出以下几点建议：
1．立足课堂，提高质量： 学生答题中存在的问题，与他们平时对基础知识的掌握及基本技能的掌握有很大的关系，因此加强基础知识和基本技能的掌握，立足课堂，提高质量，仍然是重中之重。抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，力求每章每节过关。由于三个班学生之间基础有一定差距，因此对化学基础知识的掌握有一定差别，我力求根据学生实际情况，因材施教，尽量降低落后面。那种为了后面有时间复习而拼命赶进度的做法，我是不采取的，实践证明效果也是好的。 抓基本技能，就是抓化学用语规范使用及化学实验的基本操作，平时的实验操作中，要让学生了解每一步实验操作所涉及的反应原理，装置原理，操作原理，多给学生实验机会，体验通过实验获得知识的成功和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2．重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
为了提高学生的能力，在教中加强学生科学素养，发现问题，解决问题的能力，平时教学与复习中，都不能“重结论，轻过程，重 机械操练，轻问题情景和解答问题思路”，因此在半个学期的教学中，都非常重视学生获取知识的过程，让学生“养成学科思维的基本方式”。
3．密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
化学试题涉及环保等社会问题越来越多，从多角度对学生进行考察。而且这类试题的考察力度还将逐年加强，这就要求在教学中不能单纯灌输课本知识，减少机械操练的时间和精力，让学生尽可能的多阅读科技知识，接触和认识社会，用化学的视角去观察社会，培养兴趣，提高学习化学的兴趣
4．深化课堂教学意识，钻研新课程标准新课程标准中有许多新的观点和方法，因此在教学中，要用新的教学理念，树立“教师的一切工作都是为了一切的学生”的思想意识，在新的教学理念中贯彻新的课程标准。
5．强化教学过程中的“互动意识”
在半个学期的教学活动中，自己意识到教学过程是一个双边过程，但学生的活动占主导地位，因此特别强调“师生互动，生生互动”，实践证明效果良好。
6．加强实验教学
实验教学在考试中的比重越来越重，因此，半个学期来，格外重视实验的教学，使学生在实验中学到探究知识的乐趣。这样做可以大面积提高学生的分析,解决问题的能力,但如何提高考试成绩,则有待加强。