1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1. 具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，能不断更新自己的教学理念;2. 注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。3. 善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。能经常反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。1、虽然已有5年教龄，但在很多问题上仍有困惑；虽然我认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但教育教学效果还是让我不满意。2、专业知识不够扎实，教学经验的不足,日常的自我学习欠缺持久性和连续性。外部（环境）机遇（庆幸条件）1、学校每期定时开展教师教学大
2、比武竞赛活动，鼓励教师上研究课、观摩课和示范课，提供了相互学习的平台。威胁（挑战）1、 一些社会问题给教育带来许多挑战；如 “留守儿童身心健康”、“学生辍学务工”等社会问题。2、教师面对诸多诱惑，自身的心理失衡；二、我的对策用（优势）1、有亲和力，有爱心，有足够耐心，有一定的教育智慧，与学生容易拉近距离。2、教学中语言幽默。停（劣势）1、不太克制自己的情绪；2、课堂效率仍需提高；3、家长外出务工多，与家长沟通少；家庭教育缺失；（隔代人多数只管吃穿）抓（机遇）御（威胁）1、抓住机遇，认真培训，认真学习，认真听取他人的意见和建议，博采众家之长为我所用，与时俱进；2、抓住机遇，积极参加教师教学大比武竞赛活动，努力提高教学技能。3、抓每分每秒，努力学习理论知识；1、处于信息多元化时代，学生的知识面更广，问题也会更多，对老师的要求会更高；2、学生多数为独生子女，家长对子女的期望值比以前更高；对老师的教育方式，教育水平要求也更高；3、这是一个人才辈出的时代，落后就要被淘汰；
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