人教版课程标准实验教科书三年级下册教案.doc

人教版课程标准实验教科书三年级下册教案惠阳区良井镇矮光小学 刘洁珍 1 燕子学习目标：1 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备：1 课前观察身边春天的景物。2 收集有关燕子的资料。3 多媒体课件。课时安排：二课时 （一）一、 导入：1播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。2说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。二、 初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。三、 学习生字。1 读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成 f 。2 自主识字，找规律。3 交流。4 巩固运用。5 同桌抽读。四、 再读课文，感知课文大意。五、 提出自己不懂的问题。六、 写字。1 读准字音。2 注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3 观察字形结构。4 练习书写。 （二）一、 播放燕子翻飞的课件。二、 理清课文线索，体会作者的观察方法。1 第一自然段：由近处看燕子。2 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。三、 朗读感悟。1 自读全文，说说自己有什么感受？2 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。3 讨论：课文写了燕子的哪些特点？（1） 外形特点读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。用朗读表达燕子的活泼机灵。（2） 飞行特点读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。（3） 停体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。4 横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。5 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？四、 音乐配读全文。五、 练习背诵。六、 摘抄喜欢的句子。