杨维花教学反思.doc

《认识角》课后反思
大明宫小学 杨维花
本节课的教学重视让学生在活动中学习数学，重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成和发展。主要让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程, 初步认识角，知道角的各部分名称。知道角有大小，角的大小与两条边的张口大小有关，学会画角，会比较角的大小。因此在教学时通过让学生经历找角、摸角、认角、摆角、画角、比角的过程，使他们深刻认识了角。通过这节课的学习，孩子们掌握了角的一些知识，
当然，在这节课中还存在着许多的不足之处，评价语言不够多样化，个别孩子对角的特点理解不够深刻，要注意面向全体学生，注意集中他们的注意力。让每一个学生都溶入学习中来，使每个学生都参与，让他们对数学产生更大的探索欲望。在今后的教学过程中，我将改正不足，逐步完善自己。