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英语组教育教学中的几点想法
英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，教师应在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。教师还应不断提高自身的专业化水平，努力适应英语课程对教师提出的新要求。
小学：1、主要以培养学生的兴趣为主，教师在授课过程中采用多种多样的教学方式，丰富课堂，如学唱英文歌，观看英文版的动画片等。2、积极开展各种课外活动，如英语情境剧，让学生感受英语这门学科的语言魅力。3、小学正处于拼音和字母混合学习的阶段，所以将重点训练学生的26个字母规范书写，以及48个国际英标会读会拼会用。在此基础上进行小学书写评比等活动。
中学：1、要求学生养成良好的预习习惯，并对所预习的内容能提出自己的观点和想法，标注不理解、有问题的地方。2、高效的利用早读课，大声朗读所学的单词和课文。3、教师教会学生如何建立有效的错题集。对优美的句子、短语、段落进行整理。4、加大学生的阅读量的训练，每月分年级进行阅读理解试题测验。5、争取每月都能看一次英文电影，每学期尝试学唱一至两首英文歌曲。
教师：不断提高教师专业水平，努力适应课程的要求。在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。