为学莫重于尊师文档(2).doc

第二讲 为学莫重于尊师
知识目标：能通过教师的指导，学习尊敬老师的礼仪知识。
能力目标：通过采访、观察、体验、讨论、交流等方式，学会学习。
情感态度与价值观：懂得尊敬老师，尊重教师的劳动。
重点、难点：通过活动让学生感受老师的辛苦、理解并尊敬老师。
教学准备：多媒体课件、
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入:
1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》。从这首歌中你听到了什么？
2、师：对，是老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你的点滴进步，聚集着老师的心血与汗水，让我们走进老师，一起来了解我们敬爱的老师。（板书：尊敬老师）
二、汇报交流观察结果：
师：课前，同学们对老师一天的工作进行了观察，请你说一说，老师的一天是怎样过的？让我们来交流一下好吗？
（学生拿出自己的采访记录，积极举手回答）
生：A\老师到校比我们早，放学了还要备课。  B\老师给我们上课，改作业。  C\放学时，护送我们过马路。  D\老师生病了还坚持给我们上课。……
师：看来，同学们对老师一天的工作进行了认真地观察，有了进一步的了解，这是我在课下搜集的一些图片，请大家认真看。你认为老师的工作怎样？（师播放图片）
生：A\很忙。 B\ 很辛苦。C\很伟大。
三、体验师爱：
师：是的，老师的工作的确很辛苦，很忙碌，那谁知道老师这样辛苦工作为了什么？
生：a\老师喜欢我们。  B\老师关心我们。  C\老师爱护我们。  D\ 为了教我们知识。  E\ 为了让我们健康成长。  F\ 为了我们更好的学习。……
四、故事交流：
师：你们说得真好！我们每天和老师在一起，一定有很多故事，请小组同学说一说自己和老师的故事，谈谈自己的感受。
学生进行小组交流谈感受。
生：a\有一次我发烧了，老师带我去看病，还给我补课。B\上次我考试没考好，老师没批评我，还鼓励我不要泄气，争取下次考好。C\我的手冻了，老师问我疼不疼。……
感受：生：a\我觉得老师什么事情都懂。B\我觉得老师就像妈妈一样关心我。C\我们的健康成长离不开老师的教育。
师：通过刚才的学习，我们知道老师工作很辛苦，对我们特别关心、爱护。我们应该怎样报答老师、表达我们的敬意呢？小组讨论交流一下。
学生进行讨论交流
 师：你们找到满意答案了吗？谁来说？
生：\ 我们小组认为见到老师要主动问好。在上课时认真听讲，不插嘴。  \ 我们小组认为在放学路上遇到老师要问好；在楼梯上遇到老师要让路。\我们小组认为进办公室应该先敲门，请教老师问题要有礼貌。……\我们小组认为好好学习就是对老师最好的报答。  \我们小组准备教师节时给老师送上一束鲜花。 \我们小组要送给老师贺卡，写上：谢谢你，老师！  \我们要和老师谈谈自己的理想。\我们要听老师的话，不惹老师生气。……
师：通过刚才的回答，我感觉你们真的长大了，懂事了。老师真为你们高兴。是啊，老师有一颗火热的心，它温暖了学生；学生有一颗纯真的心，它知道感恩老师。只有爱，才会将这两颗心紧紧相连。（边说边画两颗心
   爱                     ）
五、激情升华：
师：每个人的成长都离不开老师。我也是在老师的教育下，从一个不懂事的孩子成了一名老师。有一首歌，代表了我的心声，我非常喜欢。现在我把它送给大家。（播放《长大后我就成了你》）
六、课堂小结：
同学们，长大后我成了老师，理解了老师的辛苦。希望通过这节课的学习，你们能理解老师，会更加尊敬老师，好好学习，来回报我们敬爱的老师，好吗？让我们唱首歌《鲜花爱雨露》，送给我们敬爱的老师，在歌声中结束我们这节课，好吗？