广西省贺州市2011届中考试题（生物）（word版含答案）.doc

2011年贺州市中考生物试题
1．下列哪个语句能够生物的生活需要营养（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．朵朵葵花向太阳
2．2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能适应环境 D．生物能生长、发育和繁殖
3．用显微镜观察下列细胞，能够看到叶绿素的是（ ）
A．洋葱鳞片中内表皮细胞 B．人口腔上皮细胞
C．黄瓜表层果肉细胞 D．根尖成熟区细胞
4．下列图示可以正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是（ ）

5．生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞（ ）
①菠菜中肉 ②桃树的芽 ③玉米根尖分生区 ④人的神经细胞 ⑤桑树茎的形成层
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②③⑤
6．在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（ ）
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠
C．柱头、花丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
7．人类的生殖过程中，在输卵管中形成的细胞是（ ）
A．受精卵 B．卵巢组织细胞 C．精子 D．卵细胞
8．汽车司机看见红灯就会停车。“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是（ ）
A．角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 B．瞳孔→角膜→玻璃体→晶状体→视网膜
C．角膜→瞳孔→玻璃体→晶状体→视网膜 D．瞳孔→角膜→晶状体→玻璃体→视网膜
9．一小孩玩耍时，不小心手碰到玫瑰的刺，马上缩回来。下列哪一项结构与此反射无关（ ）
A．脊髓中的神经中枢 B．大脑皮层中特定的神经中枢 C．感受器 D．传出神经
10．下列各种动物行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（ ）

11．下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（ ）
A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活
B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂
D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
12．今年6月初，德国爆发了急性肠道疾病疫情，该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的。下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ）
A．多数种类能够分解动植物的遗体 B．都会危害动植物和人的健康
C．对自然界的物质循环起重要作用 D．有些种类能与动植物共生
13．家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体现在哪些方面（ ）
①卵生 ②胎生 ③体内受精 ④体外受精 ⑤卵外有卵壳保护 ⑥有孵卵、育雏行为
A．①③⑥ B．①②④ C．①③⑤ D．③⑤⑥
14．将同一品种的西瓜种子分别种在不同的农田里，结果一块田里结出的西瓜体积较大，另一块田里结出的西瓜体积较小，这种差异在生物学中最准确的描述为（ ）
A．遗传 B．变异 C．进化 D．不遗传的变异
15．在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫较多。产生这种现象的主要原因是（ ）
A．不适应的结果 B．自然选择 C．人工选择 D．遗传和变异
16．某班学生按老师的要求每人调查了5个家庭中各个成员耳垂的性状，调查结果统计如下表：
组别
父母性状
调查的家庭数
子女性状
父
母
有耳垂
无耳垂
1
有耳垂
有耳垂
62
47
15
2
无耳垂
无耳垂
56
0
56
3
有耳垂
无耳垂
77
53
24
4
无耳垂
有耳垂
80
64
16
如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据表分析并回答：
（1）从第1组的结果可以推测出 耳垂是隐性性状。
（2）第2组中的某个家庭，再生一个有耳垂孩子的可能性是 。
（3）第3组中，母亲的基因组成为 ，父亲的基因组成为 。

17．研究人员先给甲口服某激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如右图），请据图回答下列问题：
（1）人体内产生这种激素的部位是 。
（2）乙注射这种激素后，血糖浓度下降的原因是 。
（3）比较甲、乙两曲线，表明糖尿病患者可能通过 进行治疗。
18．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）实验探究的问题是 。
（2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落。说明：
。
（3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是 。
19．某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆续有多名同学出现类似症状。经医生诊断，他们都患上同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播。
根据材料回答下列问题：
（1）医务人员通过对患者取样分析，发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，这种病的的病原体属于 （选填“细菌”、“真菌”或“病毒”）。
（2）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的 。
（3）小张接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。他的这种想法对吗？为什么？
（4）为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：
20．选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞不含叶绿素），进行如下实验（如图）：

①将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中C处），然后把植物放在光下照射4~6小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片。
②把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）。
③用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液。
④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。
请根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是什么？

（2）A、B、C三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？

（3）通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要光；通过比较 叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体。

参考答案：
1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.D 7.A 8.A 9.B 10.C 11.A 12.B 13.D 14.D 15.B
16.（1）无 （2）0 （3）aa AA、Aa 17.（1）胰岛 （2）胰岛素促进血糖在体内的利用和转化 （3）注射胰岛素 18.（1）教室空气中有细菌吗？ （2）教室空气中有细菌 （3）进行对照 19.（1）病毒 （2）切断传播途径 （3）不对。 因为一定的抗体只能与一定的抗原结合（或抗体具有专一性） （4）不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风；不要向着别人咳嗽；加强锻炼，增强体质等 20.（1）将叶片内淀粉转运或耗尽，避免干扰 （2）B B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉
（3）B和C A和B