六年级下册第四单元《野草》导学案.doc

语文 学科新课程有效教学导学案
课 题
野草
课 型
新授课
年 级
六年级
执教者
赵香爨

学
习
目
标
1、掌握本课生字，能正确读写下列词语：纷纭、超越、解剖、剖析、机械、骨骼、特殊、曲曲折折、顽强不屈、土壤、瓦砾、悲观、坚韧、玻璃棚。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、注意语言积累，了解作者时代背景。
4、通过反复朗读、小组合作，探究课文的主要内容。
5、激情参与，阳光展示，全力以赴做学习的主人，懂得课文含义：通过写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命力量是巨大的。
学习
重点
理清文章写作思路，领会作者写作意图。
学习
难点
感悟作者的爱国情怀，提高学生独立思考，自我感悟能力。
预习
准备
读通课文，认记生字词，针对课文质疑。
学 习 过 程
环 节
学 案
导 案

导
入
感
知
（5分钟）
1、谈话导入：
自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如：国破山河在，城春草木深。你还知道哪些诗句？
（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑
1、这篇课文主要讲了什么内容？
2、作者为什么要赞颂小草的力量？

1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。

自
主
探
究
（9分钟）
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
1、从文中哪些地方体会到种子力大？（通过朗读找课文中的重点词句，理解，）
2、你见过被瓦砾和石块压着的小草吗？他又是怎样生长的（找出课文中的词、句）。

3、你感受到了野草的什么？
4、你从哪体会到瓦砾、石块的硬？
5、面对如此恶劣的环境，小草是怎样生长的？你能读出来吗？它还是一种怎样的力？（出示资料，配乐介绍）

6、交流自己搜集的关于抗战时期的资料。

7、学完这篇课文，你懂得了什么是“长期抗战的力，一种能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力”了吗？结合实际谈一谈。

1、 引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示
交流
（16分钟）
我愿意把我的探究结果展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适当纠错、点拨。

总
结
巩
固
（7分钟）
1、总结归纳：
①这篇课文主要写了（ ）神奇力量。
②我在学习本文时的方法是（ ）。
2、巩固练习：
①看拼音写词语：
　chāo yuè　 fēn yún jiě pōu 　gǔ gé
( 　 ) ( ) (　　　 ) (　 　　 )
jī xiè tè shū xiān fān jiān rèn
( ) (　　　 ) (　　　　) 　(　 )
qū qū zhé zhé wán qiáng bù qū
(　 　 ) (　　　　 　 　 )
②辨析形近字，并组词：
　　剖（　　）　械（ 　　）　壤（　　）　　棚（　　）
　　陪（　　）　戒（　 　）　嚷（　　）　　鹏（　　）
③根据意思写出词语：
　(1)（言论、事情等）众多而杂乱。（　　 ）
　(2)坚强不屈服。（　 　）
　(3)细致周密。（　 　）
④读课文，回答问题：
　(1)文中描写种子力大语句：

(2面对如此恶劣的环境，小草是生长的句子

。
(3)作者赞颂小草的力量是因为：

指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。

学习收获

。