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酂阳中心学校多举措有针对性引导省聘新教师快速成长
今年新学期开学以来，老河口市酂阳中心学校采取四项措施，加强对省聘新教师的师德教育和业务培训，精心打造新教师成才之路，引导新教师“以学生为主体，以学校为阵地”，快速成长，争做学生喜爱、人民满意的合格教师。
把好“五关”强业务。一把备课关。安排骨干教师，悉心指导新教师备知识、备教法、备学生，并做好执教后记，帮助新教师及时总结经验教训；二把上课关。对新教师在课堂气氛民主平等、关注学生学习程度的差异性、进行分层练习等方面加强指导，要求他们每节课都要最大限度的发挥学生的主体作用，力求达到课堂效率高、效果好；三把作业批改关。要求新教师及时批改学生作业，做到全批全改，并安排专人对新教师进行指导，特别注重指导对学生自我检查作业、自我订正作业习惯和能力的培养；四把辅导关。按照“注重实效，抓两头促中间”的辅导策略，要求新教师加强对学困生的辅导和特长生的指导，做到有计划性、针对性、实效性；五把考查关。指导新教师在搞好“堂堂清、日日清、周周清”的基础上，组织好单元阶段性测查，着重指导补偿性教学的方法。
结对帮扶获双赢。该校突破原来单纯的指导教师的方法，实行由优秀教师和新教师“1+1”结对帮扶机制，为新教师指定师德高尚、教学水平高的教师作为指导教师。指导教师不仅要引领新教师专业成长，更要注重引领他们的师德修养，确保实现“帮扶振士气，携手共前进”的双赢目标。
培训援助促成长。对新教师，既进行师德教育，又加强教育理论和专业知识的学习培训，还注重教学实践能力特别是教学创新能力的指导培训。该校充分利用师德教育月活动，组织新教师开展学习“襄阳百杰?师德楷模”先进事迹，“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”等主题活动，激发他们职业光荣感、历史使命感和社会责任感，促使他们热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当学生喜爱的好教师。同时，该校根据新教师的实际需要，还开展了“专题讲座”、“互动研讨”、“案例分析”、“教学诊断”等系列活动。
丰富活动搭平台。在班主任和教学任务的安排上，克服论资排辈的思想，大胆启用新教师，做到“在使用中培养，在培养中使用”。同时，学校规定每名年轻教师每学期听骨干教师的课不少于20节，每名新教师定期讲汇报课、合格课，学校定期举办讲课比赛、有针对性的研讨等活动，促使新教师教育教学水平和技能不断快速提高。