理解与宽容教案2.doc

第一课 理解与宽容

教学目标
1、知识与能力
知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何作到理解与宽容。
学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通；学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
2、情感、态度与价值观
认识理解与宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地地为他人着想，懂得理解和宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以代人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
教学重点
1、理解和宽容的重要性；
2、怎样培养理解和宽容的精神。
教学难点
1、在理解中要掌握沟通的技巧；
2、关于宽容的度。
教学知识点
一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个性，彼此间千差万别
2、建立和谐的人际关系必须由理解开始
二、尊重、善意与沟通
1、理解的内涵
2、尊重是理解的前提
3、善意使理解成为可能
4、达到理解需要积极的沟通
三、生活不能没有宽容
1、有宽容才能共处
2、有宽容才有创造
3.有宽容才能成就事业
4.宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张
四、培养宽容精神
1.培养宽容精神需要正确认识自己
2.培养宽容精神需要不断求知
3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
课时安排
2课时
教学辅助用具
自制多媒体课件
教学过程
第一课时

导入新课
活动：“盲人旅行活动”
将学生分成两组,让其中一组当盲人,另一个人当明者,盲者以手帕蒙眼,明者搀扶盲者前进直到目的地.然后交换扮演角色.
要参加的学生谈谈自己的感受
教授新课
先让学生阅读课本56页“班级风景——小苏的苦恼”，讨论：
（1）小苏本是为班级做好事，为什么却被同学认为是多管闲事，爱出风头的人呢？
（2）如果你是小苏，你会怎样去应对小丁呢？
（学生讨论回答，教师总结）
一、人们之间需要理解
1.每个人都是独特的个体，彼此间千差万别
因为每个人都是一个独特的个体，人与人之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要相互理解。
再让学生阅读课本57页“出谋划策——家庭故事”，讨论：你认为小敏应该如何调解奶奶和妈妈之间的纠纷？
（学生回答，教师总结）
2.建立和谐的人际关系必须由理解开始
活动一：你的人际关系和谐吗？如果不和谐，你认为是因为什么造成的？你打算做些什么努力让它变得和谐？（要求学生小组讨论回答，教师要切实解决存在的问题。）
活动二：故事接龙游戏
“妈妈和儿女之间可能发生的故事”
妈妈：（帮孩子整理房间）
孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉……
这是什么？(原来是一本日记)
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） ……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生……
（要求学生根据故事发生的情节展开想象，讨论下面可能发生的故事。）
活动三：我思我行——遇到下列情况，我该怎么办？说说理由
1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——
4）学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
（学生讨论回答，教师总结）
材料阅读：谁能打败自己
有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行动。同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪。枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
日暮降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体…
这个故事告诉我们一个什么道理？
二、怎样才能理解他人？
（学生阅读课本58页第二框内容，总结回答）
尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提。
2、善意使理解成为可能。
3、理解需要积极的沟通（主动接近、坦诚交流、细心领会）
活动四：换位认知——假如我是……
（1）假如我是老师，我希望自己的学生———。
（2）假如我是父母，我希望自己的孩子———。
（学生分小组讨论，回答，教师总结）
小结本节课内容，布置练习
板书设计
一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个性，彼此间千差万别
2、建立和谐的人际关系必须由理解开始
二、尊重、善意与沟通
1、理解的内涵
2、尊重是理解的前提
3、善意使理解成为可能
4、达到理解需要积极的沟通
教后札记：

第二课时
导入新课
让学生阅读故事——别太在意
故事是说小镇商人的一对双胞胎兄弟。当这对兄弟长大后，就留在父亲经营的店里帮忙，直到父亲过世，兄弟俩接手共同经营这家商店。
　　生活一切都很平顺，直到有天一块美金丢失后，关系才开始发生变化；哥哥将一块美金放进收银机，并与顾客外出办事，当他回到店里时，突然发现收银机里面的钱已经不见了！
　　他问弟弟：“你有没有看到收银机里面的钱？”
　　弟弟回答：“我没有看到。”
　　但是哥哥对此事一直耿耿于怀，咄咄逼人地追问，不愿罢休此事。
　　哥哥说：“钱不会长了腿跑掉的，我认为你一定看见到这笔钱。”语气中隐约地带有强烈的质疑意味，怨恨油然而生，不久手足之情就出现了严重的隔阂。
　　开始双方不愿交谈，后来决定不再一起生活，在商店中间砌起了一道砖墙，从此分居而立。
二十年过去了，敌意与痛苦与日俱增，这样的气氛也感染了双方的家庭与整个社区。之后的一天，有位开着外地车牌汽车的男子，在哥哥的店门口停下。
　 他走进店里问着：“您在这个店里工作多久了？”哥哥回答说他这辈子都在这店里服务。
　 这位客人说：“我必须要告诉您一件往事；二十年前我还是个不务正业的流浪汉，一天流浪到您们这个镇上，肚子已经好几天没有进食了，我偷偷地从您这家店的后门溜进来，并且将收银机里面的一元取走。 虽然时过境迁，但对这件事情一直无法忘怀。一块钱虽然是个小数目，但是深受良心的谴责，我必须回到这里来请求您的原谅。”
当说完原委后，这位访客很惊讶地发现店主已经热泪盈眶、语带哽咽的音调请求他：“是否也能到隔壁商店将故事再说一次呢？”当这陌生男子到隔壁说完故事以后，他惊愕地看到两位面貌相像的中年男子，在商店门口痛哭失声、相拥而泣。
二十年的时间，怨恨终于被化解，兄弟之间存在的对立也因而消失。
思考： 这个故事告诉我们什么道理?
讲授新课
三、生活不能没有宽容
1、教师介绍“宽容”的涵义
　“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
2、宽容的重要性
1）、有宽容才能共处
在社会生活中，我们每个人必须懂得宽容。人无完人，每个人的一生中都会犯一些错误，如果人人都“以牙还牙”，社会生活就会陷入无休止的怨怨相报中，不得安宁。
让学生阅读材料二：
莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，达尔文撰写的《物种起源》一书刚出版时广受攻击等，都说明了如果人们目光短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和创造是很有害的。
（材料二说明了什么？学生回答，教师总结）
2）、有宽容才有创造
创造总是要走前人没有走过的路，所以创造者的行为、看法往往与众不同，甚至不可思议。这时我们只有给予宽容，伟大的创造成果才能出现。
让学生阅读材料三：宽恕叛逆者
曹操在官渡一战中打败了袁绍，从缴获的袁氏信件中，发现他的手下有一些人曾经写信给袁绍，准备投降。那些忠于曹操的将士知道了这事都非常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：“当时袁绍那么强大，我恐怕连性命都难保，官渡一战，胜败如何，连我自己都没有把握，何况大家呢？”见曹操这样做，原来准备投降袁绍的人都大为感激，更忠于曹操了。
（材料三又说明了什么？学生回答教师总结）
3）.有宽容才能成就事业
只有宽容为人，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助。古往今来，成就事业的人，都有恢弘的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。
3、宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张
让学生认真阅读感悟材料：宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就无以存在了。如果把握不好，我们会为这份“宽容”付出沉重的代价。
四、培养宽容精神
1.培养宽容精神需要正确认识自己
芸众生，各有所长，各有所短。我们只有认识到自己在知识和能力方面的局限性，才能接受不同的意见，从而取得进步。
2.培养宽容精神需要不断求知
中国古话说：“智者能容。”意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。知识可以使我们提升自己的理智，能够更好地认识世界和理解他人，从而做到宽容待人。
3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
拥有宽容胸怀的人，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人。这样的人也能被人喜欢和接纳，受人尊重，因而也能获得更多的友谊和成功。
4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
一个人只有做了情绪的主人，才能做命运的主人。
在生活中我们 必须要学会控制自己的情绪。 消极情绪对我们的健康十分有害，科学家们已经发现，经常发怒和充满敌意的人很可能患有心脏病，哈佛大学曾调查了1600名心脏病患者，发现他们中经常焦虑、抑郁、和脾气暴躁者比普通人高三倍。
  活动：让学生欣赏漫画：生命之光
思考：在日常生活中该如何保持一颗平常之心？
阅读与感悟：快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你 这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事
5.给父母至少一周打一个电话
6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷
7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习
8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
小结本节课内容，布置练习
板书设计
三、生活不能没有宽容
1、有宽容才能共处
2、有宽容才有创造
3.有宽容才能成就事业
4.宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张
四、培养宽容精神
1.培养宽容精神需要正确认识自己
2.培养宽容精神需要不断求知
3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
教后札记：