浅谈新时期的教师职责.doc

浅 谈 新 时 期 的 教 师 职 责
----做 学 生 的 良 师 益 友
乐清市总工会职业技术学校 叶旭云
[摘要]：教师是一种神圣的职业，教师是学生“政治上的引路人，业务上的导师，生活上的长者。”一个教师要当好人类灵魂的工程师，就需要与时俱进，更新观念，在教育实践中不断探索和创新，做学生的良师益友。
[关键词]：教师 改革 职责 使命
自古以来，多少仁义之士以“天下兴亡，匹夫有责”为职责，为天下之危而忧，乃至洒热血以扶大厦。岳飞，从小把“精忠报国”四字刻在背上，以用来时刻警醒自己；文天祥，面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的光辉；杨靖宇，不屈服于日寇的淫威，死时肚里只有棉絮和草根。
汶川地震发生后，中学教师范某在网上发帖详细地叙述自己爱地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为范某身为一个教师，紧急关头首先应保护学生，才能对得起人民教师的称号，并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且，范某能在网上公开自己的所做所想，至少说明他是个诚实的人，勇于直面自己的人。为此我们感到痛失教师职责感的担忧。
作为新时期的人民教师，我们不需要抛头颅，洒热血，但份内的职责应牢记心间，并身体力行之。只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责，社会才能步步前进。教师们处于职业倦怠期也不能忘记我们身上的重任：教书育人。
每个时代都对教师提出了不同要求,并且伴随着社会的不断进步,教师角色的内涵也日益丰富，教师需要对自己在教学中的角色重新定位，要成为 “引导、指导、疏导”的学习指导者、终身的学习者、学生创造潜能的开发者、学生心理健康的护卫者、课程的设计者、社区教育、科学、文化事业的共建者。同时还要充当：朋友的角色。学生是希望老师能以平等的态度来对待他们，像朋友一样谈论知识，谈论感兴趣的话题。有位老师说教育是心灵与心灵的沟通，要与学生进行心灵的沟通，就要成为他们的朋友。成为朋友才能知道学生在想什么，需要什么，才能更好的引领他们；榜样的角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。经常能听到学生说某某老师今天真漂亮，其实干净、整洁在学生眼里就是漂亮。教师的一言一行、为人处世的态度、人际关系的处理等对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。教师要做好学生心目中的模范公民角色，为师者务必严于律已、宽以待人、言行一致、为人楷模。做学生模范。国内外的研究认为教师的职业角色大体上有如下这些：文化知识传递者，学生的榜样，心理卫生保健者，学生集体的领导者，人际关系的艺术家，模范公民，家长代理人，学生的朋友等等。
学生是人，我们要尊重他们，他们长大了，有自己的想法，我们老师要做学生的朋友，不要高高在上，老是习惯的压，是压不出成绩的。事实上，教师把学生当作朋友，可以使学生更亲近教师，教师也可以更加全面地了解学生，教师才能及时发现学生的特长，培养学生的特长。
正如苏霍姆林斯基曾强调的那样：最好的教师是在与学生的精神交往中，忘记自己是教师，而把学生视为志同道合的朋友那种教师。
记得江泽民同志在《关于教育问题谈话》中明确指出：国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师先行。社会的未来寄希望于教育，教育的改革势在必行。社会对教师的要求要远远高于其他的职业，所以教师自身素质的提高是基础更是关键，是当务之急。那么，当前做一名做学生的良师益友的教师的标准是什么呢？
一、 热爱学生、诲人不倦。
热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。教师热爱学生应该表现在对学生全面关心，在教育教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺挖苦学生，热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。热爱学生，尊重学生，谆谆教诲，都体现了人民教师的爱心。自古以来，循循善诱，诲人不倦一直被视为教师的美德。其内涵至少包括：首先，教师在教学与教育过程中表现出来的热情、耐心和毅力。其次，要主动关心，善于观察和了解学生。再次，因材施教，因势利导。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融会于对学生的培养上。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。
二、 以身作则、为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一位人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样。教师不仅处处事事都应严于律己做到身正为范，还要以自己的良好形象来教育和感化学生，必须从衣着、发式、坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等细节方面严格要求自己，从而展示自己良好的形象，真正做到为人师表。
三、 勤奋学习，无私奉献。
选择了教师职业就要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识，就必须具有崇高的奉献精神。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白，并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进地引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要求教师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。
新时代的教师，必须要有创新精神，要有跟新知识的能力，要不断地充实自己，善于探索和思考，要不断地提高自身的素养。 新时代的教师，必须掌握现代教育技术、手段和方法，履行自己的教师职责，扎实自己的专业基本功，不断学习，积聚深厚的教育教学功底，具有娴熟的教育教学技能技巧。 只有以深沉之博爱和负责之态度来面对工作，才会将教师做到极致，在他自己及身边的人看来，教师就不仅是一个职业，也不仅仅是一门专业，而是充满乐趣和艺术的事业。

[参考文献]：
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汪晓军,马宏佳;《中学教学中的情感教育的研究与实践》
杨爱萍,锁守丽,孙丹娜;《新世纪教师应具备的基本素质》
侯晶晶;《内尔 诺丁斯关怀教育理论述评与启示》
刘慧;《生命道德教育》