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第七册语文课内阅读练习题作者：四年二班
第七册语文课内阅读练习题
一、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如（ ）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1、按课文内容填空。
我觉得这些词语好在 。
2、这段话是按（ ）的顺序来写钱塘江大潮的。我是从 、 、 等词语中知道的。
3、划横线的句子先写大潮的 ，我是从 这个词语知道的；再写大潮的 ，我是从这个词语知道的。
4、学习划线句子的写法，写一段话。
“那雾越来越浓……”或“火车越来越近……”

二、我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
1、“不可计数”的“数”应该读第（ ）声，它在这里用作（ ），意思是 。“不可计数”指的是 。
2、这榕树的“真面目”指的是 ，“枝干的数目不可计数”的原因是

三、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、这段话第一句写了树叶的 ，第二句写了树叶的 ，从中我们可以感受到这南国榕树的 。
2、和“似乎”意思相近的词有 、 、 。
3、从这段话中找出一对近义词。 和
4、这段话按 的顺序来写。“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树 ，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树 。
5、朗读“这美丽的南国的树”时，语气应当（ ）
(1)激动低沉 (2)激动响亮 (3)平静舒缓 (4)平静低沉

四、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
1、这一段话由 句组成。
2、写出这一段的段落大意。
3、这一段中最能突出鸟的数量多的句子是 ，表现鸟的种类多的句子是 。
4、给文中没有加标点的地方加上标点。
5、用“静寂”写一句话。
6、找出这一段话中的一组反义词：（ ）——（ ）
7、用“ ”画出文中的一个排比句。

五、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，丫在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1、这段话具体写出了作者听到的（ ），看到的（ ）。鸟的体形有（ ）有（ ）；鸟的颜色有（ ）有（ ）；鸟的动作，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。这段话说明鸟（ ）。
2、“应接不暇”指的是 ，在这里“应”读 。联系上下文，通过作者对鸟儿多的描写，我们也可以感受榕树的 吸引了那么多鸟儿，难怪说这是 。

六、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1、给上面一段话分层，用“|”表示。
2、写近义词。茂盛——（　　　）　　　　的确——（　　　）
3、句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。“鸟的天堂”指 ；鸟的天堂指 。

七、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上（ ），巴住墙。细丝原先是__________________，现在_______________了，把爬山虎的嫩茎_______________，使它______________。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、填空。
2、爬山虎的脚触着墙的时候________________________，而且颜色也会发生变化， 逐渐变成____________。要是没有触着墙，它的脚____________________________
3、从“小圆片”、 “巴”、 “萎” 、“灰色”等描写中，我知道作者是从____________、_____________、___________等方面细致地描写了爬山虎 。

八、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不（废 费）工夫，弃去（毫豪）不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优 忧）良，并且有温和的阳光。它不利用现成的（巢穴 洞穴）。它的舒服的住宅是自己一点一点（挖掘 发掘）的，从大厅一直到卧室。
1、在括号里选择合适的词语。
2、写近义词。 隐蔽—（ ） 温和—（ ） 舒服—（ ）
3、联系上下文理解“随遇而安”，并造句。
随遇而安：__________________________________
我从_______ 几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
随遇而安____________________________________。
3、问答：蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件？（4分）
___________________________________________________________________________________________________。
4、别的昆虫的隐蔽所得来不费工夫，而蟋蟀那舒服的住宅却____________________ 。

九、 ____________________________
北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
文与可特别爱画竹子。他家院子前后载满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看的高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一杆杆生动传神的竹子。
一次， 文与可把一幅刚完成的画放在桌子上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀 他回答 我非常熟悉竹子 每当我要画竹子的时候 竹子的样子就在我心中出现了 我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了
1、给上面的短文加一个合适的题目。
2、圈出短文第2自然段中的错别字，并改正。（ ）
3、根据意思在短文中找出相应的词语。
①绘人或物，给人生动逼真的印象。（ ）
②解决问题的不公开的巧妙方法。（ ）
③特别好，超出一般的。（ ）
4、在短文中划出解释文章题目的句子。
5、写出下列词语的近义词
6、著名—（ ） 秘诀—（ ） 熟悉—（ ）
7、给第4自然段加上标点符号。

十、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”要不是你提醒：春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1、写反义词。
隆冬—（ ） 孤独—（ ）
荒凉—（ ） 漫长—( )
2、“提醒”的意思是_______________________________，文中的“提醒”是指______________________________。
3、我知道“没有孩子的地方就没有春天”这句话的意思在文中具体表现在两个地方。
第一：_____________________________________
第二:­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
4、巨人的”任性”表现在__________________________巨人的“冷酷”表现在_______________________。他想独享花园的一切，结果却是________________________。

十一、孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说 □“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说□
“我留在村子里，”第三个孩子说不得□“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
1、 在方格里填上合适的标点符号，从中你明白了什么？
2、 我发现“诧异”一词是由一对（ ）词组成的，像这样的词语还有：__________________________________ “彼此”一词是由一对( )词组成的，像这样的词语还有：_____________________________________

十二、十年后，那位姑娘又出现了，她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
1、十年之后，三个孩子强健有力的青年，他们都明白了幸福是什么，第一个青年____________________________，因而他感到幸福;第二个青年___________________________所以他是幸福的;第三个青年_____________________________，他也感到幸福。
2、写出下列词语的反义词。
谦虚— （ ） 美丽—（ ）
善良— （ ） 幸福—（ ）
3、 那位姑娘是什么人？______________________________________________ 通过阅读你明白了幸福到底是什么？
联系实际，谈谈你是如何尽自己的义务的？
_____________________________________________

十三、在括号里填上表示说话时的动作、神态、语气的词语。
树（ ） 对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿（ ）说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（ ） 问树根。
树根（ ）回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
她 （ ）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门（ ）回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩（ ）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

十四、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、这一段话中和眼睛有关的词语是（ ）、（ ）、（ ）。
2、我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。第一个说明：________________________;第二个说明:_____________________________ _。
3、我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为_____________________________________________________

十五、鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1、写出带点字的音节。
大模（ ）大样 净角（ ）
2、写出“傲慢”的近义词：傲慢—（ ）
3、根据词意在文中找出相应的成语。
形容傲慢、满不在乎的样子。（ ）
拘谨不自然，不放松。（ ）
4、照样子，用带点的词写句子。
鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
________________________________________________。
有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
_________________________________________________。
5、概括这一段主要内容的句子是________________________。
6、鹅的步态与鸭如何不同，请用“﹏﹏”把它划出来。
7、围绕这个句子，作者从（ ）和（ ）两个方面具体介绍鹅的傲慢。
十六、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石（ ）一块有两三千重（ ）那时候没有火车（ ）汽车（ ）没有起重机（ ）就靠着无数的肩膀无数的手（ ）一步一步地抬上陡峭的山岭（ ）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1、在文中的括号里加上标点符号。
2、在划“﹏﹏”的句子里圈出描写动作的词，写在下面的横线上。
__________________________________________________。
3、 从短文中“没有”、“一步一步”、“数不清”、“无数”等词语中能体会到__________________________，表达了作者____________________的思想感情。
4、联系上下文理解词语。
单:______________________________________________。
无数的肩膀无数的手:______________________________
凝结:____________________ __________________。
5、模仿秀。
万里长城
①前不见头、后不见尾的— （ ）
（ ）
②多少……才……
______________________________________________________________________。
③站……踏……扶……很自然地想……
_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。
(这道题有点儿难吧?给你提供些参考:在公园里、校园里、家里、梦里------)

十七、 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有_____________，分成_______________间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着________________，_______________，______________，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人______________________。
1、按课文内容，把文中的空填完整。
2、用“/”给选段分层。
3、这一段文字从哪几个方面来介绍长廊的？

十八、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（fáng fǎng）在湖面慢慢地滑过，几（jī jǐ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、 将括号里错误的拼音划去。
2、 按要求查字典。

查带点的字
音序
部首

除部首外
几画
字典里的意思
应取哪种解释

葱郁

①香气浓厚。
②（草木）茂盛。
③（忧愁、气愤等）在心里积聚，不得发泄。

隐隐约约

①邀请。
②简单；简要。
③大概。
④俭省。

3、 文中“慢慢地滑过”的“滑”可以换成________字，我觉得用”滑”更贴切，能让人体会到_____________________________________。
4、 这段话中用了许多许多描写颜色的词语，如­___________、___________、___________等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如_____________、_____________等。
5、 这段课文描写了登上万寿山向下望，所看到的颐美景。作者描写了_____________、__________和__________；再写正前面的________和__________、_____________；最后写向东远眺时所看见的___________、_____________。
十九、经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（ ）有两个人面对面同时走到溪边，（ ）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1、 在文中括号里填上恰当的关联词。
2、 给加点的字选择正确的读音。
3、俩人再说上几句家常话，才相背（bēi bèi ）而行。
4、年轻人总要伏下身子背（ bēi bèi ）老人过去。
5、上下文理解下列词语。
相背而行：
理所当然：
4 、填空。
搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
在这段文章中，体现乡亲们美好情感的事有两件，一件是__________________________________；另一件是________________________________课文中另外也有表现乡亲们美好心灵的地方，请你找一 ，并把它摘录下来: _____________ 。

二十、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、从这段话中找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、照样子补充词语。
例：（踏踏）的声音 （轻快）的音乐
（ ）的声音 （ ）的音乐
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_________________的美，我是从________________这个词语知道的;再写______________美，我是从___________这个词语知道的。最后写_________________美，我是从我是从________________这个词语知道的。

二十一、 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全，但是，李博士仍沉站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出------
1、在短文中找出下面词语的反义词。
危险——（ ） 狭小——（ ）
慌张——（ ） 持续——（ ）
2、给句子换个说法，意思不变。
李博士不得不停止工作。
____________________________________。
3、文中省略号的作用是( )。
①表示引文的省略;②表示列举的省略;③表示说话断断续续;④表示语意未尽。

二十二、三国时期，吴国有一位医生，名叫董( )奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬( )。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树;病情不重的人他给治好了，就要病人种植一棵杏树。
这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在里面。待到杏子熟了的时候，他告诉人们说:” 谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。”
董奉又把杏子换来的米，救济贫苦的农民。
根据这个传说，人们用”杏林”称颂医生，用”杏林春满”或”誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
1、联系上下语言理解词语的意思。
报酬：____________________________________________
欣慰:__________ ______________________________。
2、从短文第一线自然段中找出;两组近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、根据短文内容填空。
董奉给人治病，从不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，___________________;病情不重的人，他给治好了，_____________。当杏子熟了的时候， 他告诉人们只要______________便可以___________________________。他又用杏子换来的米__________________。
4、我知道人们用_______________来称颂医生。我还知道除了用”杏林春满”或”誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术，还可以用________________来赞颂。
二十三、周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书！””定c ______________.
___________._________________________________
_____.
_________________________._____________________________
1、 联系上下文理解词语的意思。
清晰： 坚定： 崛起：
2、 阅读课文，用自己的话说说在什么情况下，“周恩来一直静静地坐在那里”。
3、 我知道“为中华之崛起而读书”这句话的含义是
4、 朗读“为中华之崛起而读书”这句话时应该（ ）
(1)读得清晰，声音低沉(2)读得坚定，声音低沉(3)读得清晰、坚定，声音激昂。
二十四、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。
1、近义词。庆幸——（ ） 楷模——（ ）
反义词。 非凡——（ ）模模糊糊——（ ）
2、这段话中为什么“知道了”前面加上个“好像”，“懂得了”前面加上个“模模糊糊”呢？