第3课凡尔赛.doc

第3课 凡尔赛——华盛顿体系
[学习目标]
1、掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。
2、国际联盟的建立
3、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。
[教学重点和难点 ]
重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。
难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
[ 教学方法]
讲述法，辅以讨论法。
[教学过程]：
一、导入新课：
同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然不在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物，说起“一战”，我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？
学生回答后教师指出：一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。就这样一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的第3课《凡尔赛─华盛顿体系》。
二、学（阅读教材，独立完成任务）
1、完成下表格

目的
时间
地点
参加国
操纵国
主要条约
对中国的影响
影响
实质    
巴黎和会 

华盛顿会议

2、国际联盟成立的时间、操纵国、实质
 三、析
1、斯大林说：在一战后，战胜国，主要是英、法和美建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。请回答：
（1）第一次世界大战后建立的“和平制度”是指什么？
（2）为确立“和平制度”，帝国主义召开了哪两次会议
（3）会议签署了哪两个有损中国权益的条约？
（4）这个“和平制度”的实质是什么？如何看待这个“和平制度”？

2、拓展延伸（学以致用、感悟历史）
巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？
（说明了弱国无外交，落后就要挨打，帝国主义的外交政策是实力政策，我们要提高国际地位，必须加快社会主义现代化建设步伐，深化改革，扩大开放，增强我国的综合国力。）
3、凡尔赛体系这确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，那么，这一新秩序靠什么来维持呢？（国际联盟的建立。

4、列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛--华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。（归纳学生分析并讲解）
首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。
 四、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）
1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（     ）
①由少数帝国主义大国操纵②对战败国进行了掠夺③均有损中国的主权④暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾
A①②③④　　B①②③　　C①②④　　D②③④
2、巴黎和会讨论的中心问题是              （    ）
A．保障欧洲安全  B．划分欧洲版图
C．签订裁军协议  D．处置德国
3、为抵制巴黎和会对中国山东问题的无理决定，中国爆发了（    ）
A．五四爱国运动 B．亚洲反帝运动
C．抗日救亡运动 D．一二·九运动
4、第一次世界大战后，在远东和太平洋地区争夺最激烈的两个国家是（      ）
A．英国与日本 B．美国与日本
C．英国与德国 D．英国与美国
5、我们在学习“凡尔赛——华盛顿体系”的相关内容后,能体现这一体系实质的一项（      ）
A.维护世界和平的体系        B.维护世界主权独立的体系
C.帝国主义重新瓜分世界的体系 D.重新确定“一战”后欧洲统治秩序的体系
6、引发了中国五四运动的条约是 《　　　　　》而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是 《　　　　　　》，一战后形成的世界新秩序是                       
  7、材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地……瓜分……。
  材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。——毛泽东
回答：（1）材料一中的和约是什么和约？是在哪次会议上签署？
 （2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？
 （3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？
 （4）谈谈你对上述两个条约的认识

第4课《经济大危机和罗斯福新政》导学案
[学习目标]：1、1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；
2、罗斯福新政的目的、措施、作用。
3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制 度存在，经济危机就不可避免。
[学习重点]：1929年—1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政
[学习过程]
一、导入新课
二、自主学习（我的课堂，我的舞台）
1、阅读教材，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点
2、看教材，理解掌握经济危机的特点及其危害
3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点
4、能总结并分条记住罗斯福新政的作用
三、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、1924年—1929年主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？
2、经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销毁？
3、罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？
4、拓展延伸（学以致用，感悟历史）
5、读材料：罗斯福演说，“„„叹交换手段难逃贸易长留冰封，看工业企业尽成枯枝败叶；农场主的产品找不到市场；大批的失业公民面临严峻的生存问题„„。” （1）材料反映的什么时期的什么情况？（2）罗斯福针对“工业企业尽成枯枝败叶”采取了什么措施？（3）罗斯福针对“农场主的产品找不到市场”采取了什么措施？ （4）、 罗斯福针对“大批的失业公民面临严峻的生存问题”采取了什么措施？ （5）、以上这些措施的采取，结果如何？

四、练
1、罗斯福新政的直接目的是（ ）
A消除经济危机 B巩固资产阶级统治 C改善人民生活状况 D为美国夺取世界霸权
2、下列有关罗斯福新政的影响，不正确的是：（ ）
A.使美国度过了经济危机 B.根除了资本主义国家的经济危机
C.提高了资本主义国家的垄断程度 D.开创了国家大规模干预经济的先河
3、九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。„„美国率先进入了第二次工业革命……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。
材料三：1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
请回答： （1）华盛顿和林肯分别领导了美国历史上哪次著名的战争？它们分别在美国历史发展中起了什么作用？ （2）美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。 （3）材料三中“新的和更大胆的方法”指的是什么？它对美国经济的发展有什么重要意义？