线下活动记录《反比例函数图像和性质1》.doc

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省
湖北省
区域、学校
十堰市房县红塔镇七里河中学
学科
数学
活动名称
《反比例图像及性质1》
时间
2014.11.20
主题、问题
如何利用“数形结合”帮助学生理解和记忆反比例函数的性质
形式
探讨及交流
主持人
杨克成
参与人员
杨克成 王仲平 万能贵 付宗国 张成兵 刘荣鑫 张运杰 宋海燕

活动过程
“反比例函数的图像及性质”一节的内容，对于学生来说，看似容易，实则很难。难就在难在学生往往死记硬背，觉得今天记明天忘，就算是死记住了，也不会灵活应用。今天，我们讨论一下：教学中如何利用“数形结合”的思想，帮助学生理解和记忆并灵活运用反比例函数的性质。

主要结论与建议
1. 从基础做起：即严格按照“列表、 描点、连线”的三个步骤，让学生画图，从画图的经历中体会函数的增减性；
2. 先分析“数”的变化，再结合“图像”的变化，让学生体会“数”与“形”的联系和变化；
3. 建议用《几何画板》进行动态演示，加强学生的理解和记忆。
活动反思
与改进
通过课堂教学的验证，我们的方法是有效的！采用上述方法，学生学的轻松，理解深刻，应用灵活！
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