顺庆赵英个人计划SWOT表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 热爱语文教学工作，特别享受孩子们积极参与的教学课堂。
2、 喜欢参加学习活动，及时反思教学课程，期待自己的语文素养、教学水平、工作热情方面所提高。
3、 积极将自己学到的知识技巧进行尝试，努力使自己的课堂“活而不乱，严而不死”。
1、 担任一个班的语文教学及班主任工作，以及教导处的工作，感觉时间、精力已透支。
2、 电脑使用知识有限，可能影响学习进度。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
学校领导的信任，同事的支持与帮助，家长的理解与配合。
Ｔ　威胁（挑战）
怎样让此次学习达到事半功倍的效果，并将学到的理论知识运用到平时常态的教学工作之中，并有一定成效。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
认真钻研教材，努力提高学生学习兴趣和学习能力，鼓励学生加大自主学习的力度，增加孩子们和自己语文课堂上的幸福感。
Ｓ——停（劣势）
1、 将孩子学习能力提高后，给孩子更多阅读交流的时间，课堂轻松作业量减少，便于我更加有效地调节时间。加上努力提高自己的工作效率，减轻时间紧迫的压力。
2、 加强电脑操作学习，提高操作能力。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
珍惜争取学习机会，积极参加各级各类教研活动，提高自身的语文素养及教学水平。
以一颗平常心对待工作中的困难困惑，积极寻求解决问题的方法。勇于面对研究实验过程中可能出现的失败，并换角度换方法，在尝试中不断提高。