语文园地四（口语交际）.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案 第六 小学 四 年级 语文 学科 主备人 周洁 备课组长审核 杜春梅 领导审核 授课人 2014 年 11 月 11 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地六 （口语交际）二、学习目标：1、口语交际时，能真诚地表达自己的感激之情。2、在口语较及时表达自己的真情实感。调整意见：三、教学过程：温故知新本单元的学习让我们感受到了爱是人类最美好的情感，它使人间充满了温暖。今天，我们以“感谢与安慰”为话题进行一次口语交际练习。板书课题。调整意见：导学释疑1、学（初步感知）1、读要求。2、分析要求：（1）想想当你遇到困难时，得到了别人的帮助，你如何向别人表示感谢？（2） 当周围的人需要安慰时，你准备说些什么？调整意见：2、 研小组练习，相互交流：回忆相关事例，促使真情流露。选题（1）你想对谁说？他是如何帮助你的？ 遇到困难时，你的心情和想法怎样？ （2）你想对谁说？他遇到了什么挫折或不幸？ 请你推测他的感受，你想对他说什么？调整意见：3、展 一、以小组为单位在班内展开汇报比赛，评出优胜小组。 要求： 1、介绍要清楚明白，语言大方得体。 2、能表达出自己的真情实感。 4、听众认真听，听后评价。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整 二、同学交流，教师根据要求进行评价指导。 调整意见：作业设计： 把你今天口语交际的内容整理成一分小练笔。调整意见： 板书设计 口语交际感谢与安慰调整意见：