教学设计MyHome.doc

Unit 4 My home
第一课时 但店小学 方威
一、 教学内容：pep 四（上) Unit 4 My Home Part A Let's learn and let's do
二、 教学目标
A、知识目标：①能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
②能听懂Let's do中的指示语，并按指令做出相应的动作
③能听懂，会说句子This is my home.Welcome to my home.You can see...
B、能力目标:能运用相应的句子简单描述自己家各个房间的名称。
C、情感态度目标：①培养学生对家的热爱，鼓励学生设计自己理想的家。
②激发学生学习英语的兴趣。
③培养学生的团队合作精神。
三、 教学重、难点
1、重点：①听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
②学习表示指令的短语
2、难点：正确掌握单词bathroom,kitchen的发音。
四、 教学准备
单词卡， 多媒体课件
五、 教学步骤
Warm up
1、Greetings
T: Hello, boys and girls!
S：Hello, Miss Fang!
T: How are you ,today?
S:I'm fine. Thank you.
T:Are you happy today?
S:Yes.
T: I'm happy, too. Because so many teachers have class with us.（我也很开心，
因为今天有这么多的老师和我们一起上课。）How about say a chant for them? (我
们为他们说一个chant怎么样啊？）
S: 好！
2、 Say the chant "Fingers"
【通过师生自由对话，唱英文歌谣，营造一个轻松欢快的课堂氛围，拉近师生之间的距
离，让学生马上进入英语学习的状态】
Revision
T: What's this?(指铅笔盒）
S: Pencil-case.
这样依次复习文具盒教室里各物品的名称
T: What's this? （指教室）
S: Classroom
Presentation
T:同学们，classroom这个单词是一个复合名词，class是什么意思
S: 班级， 课
T: room 呢？
S:房间
T: 那么班级上课的地方就是教室，我们今天要学习各种各样的room.
(Show the screen)教课题My home.边教边做家的姿势。
接着屏幕上就出现了5扇门，请同学们猜一猜打开哪扇门会进入哪个房间，这样引出新单词living room, bathroom,kitchen, bedroom ,study.采用大小声和扑克牌法。
【小学生的好奇心强，喜欢猜测，制造悬念是学生迫不及待想知道答案，吸引了他么的注意力】
Practice
1、 Play the game:寻找单词卡
请两位学生上台，一个学生遮住另外一个学生的眼睛，师将单词卡片藏在一个学生的课
桌里，全班的学生一起说单词，声音越大说明离单词卡越远，反之则离单词卡越近。被
遮住眼睛的学生找到就胜利了
2、 Play the game:猜猜仙女在哪里
【通过游戏操练单词，在玩中学，在学中玩。避免了单调教单词的枯燥乏味】
Consolidation
Say a chant
【以唱歌谣和玩游戏巩固所学的知识，使课堂更充满趣味性，从而有效达成教学目标】
Sum up