读童谣《小鸭子》.doc

千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级
二年级
科目
音乐
课题
读童谣《小鸭子》
主备教师
陈娟
执教教师
陈娟
备课时间
9月 18 日
上课时间
月 日 星期（ ）
课时
1课时
教
学
目
标
1．知识与能力：学习童谣《小鸭子》，练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。
2．过程与方法：利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。
3．情感、态度、价值观：通过儿歌的学习，教育学生爱护动物。
教学重点
练习固定节拍与童谣的配合，为学习两声部做准备。
课 前
准 备
录音机、教学光盘、打击乐器
教学难点
两声部的正确表达与配合。
教学过程设计（第 1课时）
环节
时间
教师行为
预设学生行为
个性化修改
一、
情境导入
5
分
钟
1.提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？你能唱一唱吗？
2.学生复习演唱歌曲：《小动物回家》《小青蛙回家》《小蜻蜓》《谁唱歌》……

1、 回忆以前学唱的表现动物的歌曲。
2、 演唱歌曲《小蜻蜓》《谁唱歌》……进行课前热身活动。

二、
探究新知
15分
钟
1.播放小鸭的叫声，听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
（1）小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。
（2）说说小鸭子的样子？（出示图片）
（3）小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
（4）小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一

首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。
2.老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）
3.教师用“带读”的方式带领学生按节奏读童谣。
4.集体背诵童谣，指导学生掌握童谣的韵律和节奏。
5.为童谣伴奏。
a.利用“x x|节奏为童谣第二句伴奏。
b.利用xx xx|xx x|节奏型为第三句伴奏。
c.完整的读童谣《数鸭子》

1.学生听录音，学学鸭子的叫声，说说小鸭子的样子，学学鸭子走路。

2.听老师范读儿歌。

3.学生跟老师按节奏读童谣。
4. 集体背诵童谣，掌握童谣的韵律和节奏。
5.小组交流，多种形式为童谣伴奏。

三、
学习检测
15分
钟
1.鼓励学生选择自己喜欢的打击乐器为童谣伴奏。
2.以小组为单位读童谣。
1.学生以小组为单位，用打击乐器为童谣伴奏。
2. 成果展示。

四、
课堂小结

5
分
钟
评出优胜小组，发给优胜奖，全班完整读童谣 ，结束新课学习。

教学
反思