线下活动记录（邹菊花）.doc

线下观评课活动记录模板
省
广东省
区域、学校
惠阳区新圩镇产径小学
学科
数学
活动名称
 数学情景的初设 
时间
2013年5月23日
主题、问题
什么是数学学习情景？
形式
研讨课
主持人
黄幸英
参与人员
全校数学老师

活动过程
一、听讲座。1、什么是数学学习情景？  2、数学情景创设的几种误区。 
二、听周广淳教师的汇报课，三年级数学上册《数学广角》。 
三、许凤霞教师说课 
四、数学老师进行研讨。 
还有李老师、朱淑琼、丘东梅等老师进行评课。
 五、肖校长，黄主任进行总结。 

主要结论与建议
一、 兴趣创设。
数学课堂教学中，利用学生感兴趣、新鲜的素材创设情境引入课题很是常见，在教学中，如果教师抓住或者利用色彩、几何、动作变化等方式手段，完全可以不需要任何背景故事的衬托，而直接可以把学生的兴趣引入课题中来
二、生活化方式
不能说只有用生活化的问题创设的情境就好，用数学问题作为情境的就差
三、信息技术应用
利用信息技术创设情境，可以降低学生理解问题的坡度，化抽象为直观，以促进学生对数学知识的理解和掌握。
活动反思
与改进
本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了数学学习的过程；学生亲自动手操作亲身经历招生学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。
整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。
审核
意见

学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: