《认识钟表》——集体研讨.doc

《认识钟表》集体研讨
一、参加人员：全体数学老师
二、主备人：刘道明
三、研讨建议：
郭磊：目标确立准确。
让学生结合生活经验，会认、会读、会写整时；教学中不但充分培养学生时间观念，教育他们从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯；而且也很注重对学生观察能力的培养。
雷霆：充分利用学生的已有经验。
虽然学生刚果进入学校不久，但他们已经在生活中积累了一定的经验。在教学中，我们要以这些经验为起点，使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升。如，教学中可以出示第84页的三个钟面，让学生来认一认、说一说，之后再引导学生进行观察“这三个钟面有什么相同的地方”，让学生说说有什么发现，引导学生进行归纳认整时的方法。这样，既可以在学生已有经验的基础上进行概括和提升，有发挥了学生的潜能。
甘小琴：应该让学生在活动中认识钟表。
由于时间和时刻都是抽象的概念，学生学习起来有一点的难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。
裴珊秀：应该充分准备，让学生在体验中理解并掌握知识。
教师应着手将抽象的时间特性转化为学生可见、可触摸、可理解的活动，如：制作钟面、拨一拨、连一连、猜一猜、找朋友等活动，使教学更有效、更有价值。教学中教师和学生都要准备钟表模型，一便在课堂上进行操作和演示。