健美操专业实践活动方案.doc

房山区少年宫健美操组成果展示活动方案
【活动设计】
房山少年宫2011至2012学年度将要结束，为了能让领导和家长对健美操组的学习内容和孩子的学习情况得到了解，为了培养孩子的舞台表现力和自信心，锻炼孩子的专业实践能力，设计并且组织健美操组的成果展示活动。
专业实践是展示学生能力的平台，为了活动成功实施，每一名学生在平时的小组活动中会加倍努力练习动作，学生上课的态度会更认真、更积极，她们都想在这次机会中将自己最好的状态展示出来。本学期健美操组学习了队形的编排，在这次活动中，要求每个级别的学生自己编排队形，每组队形变化不少于四次，老师在不妥之处稍加改动，在此过程中，不仅锻炼了学生编排队形的能力，激发了她们的想象力和创造力，还会使她们配合的更默契，加深友谊，有更强的团队意识。从健美操组选出两位主持人，老师和她们一起写主持词，指导她们练习，使他们懂得主持人在整台节目中的重要作用，这两名学生就会更加认真对待这次活动，更会认真练习主持词，使她们有责任心。有几名学生是本学期的新生，没有学完成套动作，因此，本次活动没有安排她们的节目，但是把她们安排到活动的不同岗位参与组织与服务，从不同的方位多角度的锻炼学生的组织能力和协调事务的能力。

【活动依据】
1、 校外教育的实践性原则。
2、 家长了解孩子学习情况的需求。
3、 健美操组学员现有的专业水平。
4、 少年宫专业兴趣小组成果展示活动的具体要求。

【活动内容】 组织学生进行成果展示，开展专业实践活动。
【活动目标】
1、知识技能目标：
参与展示的学生能够自己编排队形，能够在舞台上把动作做得更规范，更有表现力。没有展示任务的学生能够在老师的协调指导下尽职尽责的完成组织与服务工作。
2、能力目标：学生们能够团结协作，献计献策，刻苦练习。
3、 情感目标：
通过活动使学生能积极的去准备，体会到学以致用的成就感，感受到服务别人的快乐，对学习健美操更加有兴趣和信心。

【活动形式】 以节目的形式进行技能展示。
【活动规模】健美操组全体学员
【
活动时间】6月3日上午
【活动地点】房山少年宫小剧场

【活动准备】
教师： 1. 教师制定活动方案，准备活动场地，安排好活动人员、工作人员，准备光盘和音响。
2、确定学生展示内容，辅导学生练习动作和编排队形。
3、与主持人共同撰写主持词，辅导主持人练习串词。
4、做好安全预案。（见附件1）
5、写好邀请函并发给家长。（见附件2）
学生： 1、练习展示内容，编排队形。
2、准备服装和运动鞋。
3、两位主持人练习节目的串词。
4、组织与服务的学生明确自己的职责。

【活动过程】（60分钟）

一、成果展示活动前的准备：
（一）清点人数。
（二）强调活动中的安全和注意事项。
（三）检查服装和所需物品。
（四）化妆。
（五）调试音响。
（六）安排学生做准备活动。
要求：学生按时准点到达集合地点，穿好展示时的服装，化好妆，负责化妆的学生检查每个学生的妆容和头型，并为其补妆，然后，学生做准备活动，特别是关节的活动和柔韧性练习。
目标：培养学生守时观念和集体观念，强化安全意识，认真做准备活动，避免在活动中出现关节扭伤和韧带拉伤现象。

二、成果展示实施过程
（一）老师对本次成果展示进行说明，使领导、观众和家长了解学生对这次展示活动所做的具体工作和付出的努力，强调活动目的、要求，强调会场纪律。
（二）展示开始（节目单见附件3）
1、主持人进行开场词。
2、按照节目单顺序各级别进行展示。
3、领导讲话。
4、成果展示活动结束。
要求：表演动作规范有力，跳出活力和表现力，队形变化流畅；主持人声音洪亮，语速适中，富有感情；每个节目的参演学生与主持人和工作人员配合好，按顺序上场，按要求退场就坐。
目标：利用技能展示的方法，即有利于提高动作质量，又能锻炼学生克服胆怯的心理，还能提高健美操队形的创编能力，同时，使学生感受到自己所学的健美操专业技术可以给别人带来美的享受，体会到学以致用的成就感。
（三）工作岗位的划分：
化 妆：胡斯璇（六年级） 穆雨琳（初一）
工作任务：检查每个学生的妆容和头型，对不符合要求的或是因特殊原因没有化妆的进行补妆和化妆，在活动的整个过程中进行补妆。

催 场：吴欣烨(六年级)
工作任务：确保展示活动衔接顺畅，提前两个节目候场，有组织的、安静的把候场的学生带到指定地点准备。

摄 影：井 漪（六年级）
工作任务：对活动中的精彩瞬间进行抓拍，主要是针对每组的造型，学生的表情以及整个场面进行拍摄。

摄 像：赵 静（六年级）
工作任务：摄录活动的整个过程中的特写。

音响助理：宋 攀（初一）
工作任务：辅助音响老师播放音乐，观察每组展示开始的造型，掌握好播放音乐的时机，清楚播放相应的曲目。

会场管理：刘晓艺（四年级） 刘晓宇（四年级）
工作任务：引导领导、家长和观众到指定地点坐好，安排展示结束的学生安静的回到座位，管理会场秩序和卫生。

要求：各岗位工作的学生必须坚守岗位，履行职责，各个岗位之间相互协调，相互配合，遇到突发问题及时与老师沟通。
设计意图：对于没有演出任务的学生，在不同的岗位安排相应的工作任务，从多方位多角度锻炼学生的组织、协调、应变等多方面的能力，增强学生的服务意识。

三、活动小结
学生排好队，老师讲评，针对本次活动的准备与实施过程以及效果，老师做出评价，促使学生能够客观认识到自身存在的优点和不足。

【活动效果检测方法】
1、展示的学生在场上是否能顺利的完成动作，各个工作岗位的学生是否能够较好的完成相应的工作任务。
2、活动结束时领导对展示的评价。
3、老师对活动过程中学生的表现和效果作出评价。

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