朱永菊-课堂观察记录表单.doc

课堂观察记录表单2学科数学年级三年级教材版本人教版课题解决问题观察视角二、怎么教观察者：朱永菊观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过旧知引导学生对应用题的组成及分析方法进行回顾，较好的引入新知。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能较好的针对学生的问题进行有效教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问次数：37次。无效提问次数：5次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能较好为恰当、准确的运用课件，进行操作，使教学效果事半功倍。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？教学中，能分层设计变式训练，由基础练习，到变式练习，到练习生活。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？教学中，能够以个人回答，同桌讨论，小组汇报等形式反馈学习效果，并针对当堂出现的问题进行交流，指正。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能较为自然的引导学生探究，使学生顺利掌握教学重点，难点，运用连乘的方法解决实际问题，将探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点：如果让更多的学生参与说一说解题思路，明细每一步算式的表示意义，效果会更好。教学改进建议：1、 对每位孩子的回答及表现应进行及时有效的评价。2、 过渡语还不够自然，需推敲。