分层作业设计案例.doc

分层作业设计案例（一）  

班级
三（3）班
学生数
45人
学科
语文
教学内容
《水上飞机》
作业内容
作业对象
备注
1、 抄写文中词语2遍，并默写：货轮、究竟、救援、迅速、茫茫、森林、输送、求救、遥远、渐渐
2、 造句：究竟、渐渐
学习上有一定困难的学生
基础题（选做题）
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系课文，说说水上飞机有哪些本领。
全体学生
巩固题（必做题）
1、以第一人称（我）作自我介绍。说说我是 …………，我能…………（先学习小组交流，后全班交流。）
2、模仿第七自然段的写法，用“有的……有的……还有的……”写一段总分结构的话。
学习成绩较稳定，需要适当进行拓展练习的学生
提高题（视自己的能力而定，可选择完成）
1、“如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？”让学生充当设计师，先畅谈自己的创意，再将自己“设计”的水上飞机的名字、用途写成一段话，具体地向大家进行介绍。
2、小组为单位搜集水上飞机的相关资料，出一份手抄报，进行比赛。
对学习有浓厚的兴趣，学习能力强的学生
拓展题（视自己的能力而定，可选择完成）
作业情况反馈：
       本次作业为教学完《水上飞机》后的作业，作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题，其中巩固题是必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做可不做，视自己的能力而定。
通过作业，获得一下反馈信息：
       由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读课文，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。
       至于基础题和提高题，学生能根据自己的实际能力很好的作出选择，18％的同学选择了基础题，82％的同学选择了提高题。
       对于拓展题，学生的参与率也较高，达到了40％。尤其是第二题，有一定的难度，但这部分孩子，团结合作，合理分工：查找资料、撰稿、美编，忙得不亦乐乎。小报张贴后，吸引了许多的同学，对水上飞机有了更深的了解。