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四年级上册Unit Four My home
第五课时
一、教学内容与目标：
教学内容：B、Let’s talk 和 Let’s chant
教学目标：a、能听懂、会说Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并能在实际情境中运用。
b、通过Let’s chant, 使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。
教学重点：听说认读句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。
教学难点：句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.
二、教具准备：1、书包、铅笔等文具的实物。
2、教学课件。
三、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Greetings,通过与学生的问候增加相互间的了解。
T: Hello! I’m Ms Hua. What’s your name？
S: I’m ……
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you.
2、复习三年级学过的内容， Where is your mouth? Here it is.然后，引出问学生Where are your ears? 帮助学生回答Here they are.并用双手指出来。然后再问Where are your eyes/legs/hands?让学生边做边回答。出示课件 Let’s chant.
Where are your ears? Here they are.
Where are your eyes? Here they are.
Where are your legs? Here they are.
Where are your hands? Here they are.
3、复习A部分的let’s do部分。出示课件，让学生边说边表演。然后，请几位学生上来表演，当小老师发口令另外几位学生表演，看谁表演的又快又对。
(二)呈现/操练(Presentation/Practice)
1、告诉学生我家有study, bedroom, living room, kitchen, bathroom. 里面放有很多东西让学生猜猜这些东西放在哪里?出示课件，让学生猜。然后让一位学生上来背对投影，大家一起问Where are the flowers?上来的学生问Are they in the kitchen? 让其他学生一起回答Yes, they are./No, they aren’t.
2、小组活动Guess:小组中一位学生A闭上眼睛，其他同学将某样文具藏起来。问Where are……?A学生问Are they in the desk?其他学生回答Yes, they are./No, they aren’t. 直到找到。
（三）呈现新课 （Presentation）
1、告诉学生Sarah一家都在家里，出示课件让学生回答。然后，进行小组操练。
2、出示课件Let’s chant部分，让学生听录音，跟读句子，边读边打节奏。
3、告诉学生John的妈妈回家，找不到钥匙，让学生听录音回答 Where’re the keys ? 然后听录音跟读，小组分角色对话朗读，各小组展示。最后给课件中的角色配音。
（四）趣味操练 （Practice）(此部分根据时间来确定)
游戏：对话表演比赛
　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
（五）布置家庭作业
1、 听P50的录音。
2、 模仿Let’s talk造对话。
板书设计：
Unit 4 My home
Where are ……?
Are they ……?
Yes, they are. /No, they aren’t.
教学设想：
　　本课的语言项目为：Where are ...?  Are they...? Yes, they are. /No ,they aren't.等句型。教师由复习旧知识，身体部位的句型入手（三年级已经学过），引入新知识的学习。教学Let’s chant之前，教师先让学生就课件部分进行提问和回答：Where is Sarah’s mother /father /brother/sister? Mother is in the living room…，有助于学生更好的理解和掌握chant部分的歌谣。最后，在学生掌握Let's talk部分的对话后，通过进行对话表演比赛，对所学语言进行了扩展和巩固。

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