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精品教育第一单元语法复习总结1、when/while/as的区分三个词作连词引导时间状语从句时，均表“当的时候”的意思。具体区别见下：（1）whenwhen的谓语动词既可以是延续性动词，也可以是短暂性动词，可表示“时间点（短暂性动词）”，也可以表示“段时间（延续性动词）”。主句和从句的动作可以同时发生也可先后发生。（when/while/as引导的为时间状语从句）。eg: When he called,  I was having a bath. 他打电话来时，我正在洗澡      从句          ;  主句when引导的句子中谓语动词“call”是短暂性动词，即电话铃响得那一刹那。eg: When she was sleeping,  I got a call.  她在睡觉时，我接到了一个电话         从句             主句when引导的句子中谓语动词“sleep”是延续性动词，因为sleep这个动作可持续很久。（2）whileWhile谓语动词只能是延续性动词，表示“段时间”内发生的动作，强调两个动作同时发生，主句和从句表示的两个动作一般予以比较，是对称关系。eg: Please write while I read.  我边念你边记     主句      从句write和read均是延续性动作，同时主句和从句的结构均是并列的，都用得是一般现在时。eg: I feel safe  while I am with you. 当与你在一起的时候我感到很安全主句        从句这里feel safe和am with you均是延续性动词，主句和从句均是系表结构。eg: I was reading a book while he was playing the guitar.我正在读书时，他正在弹吉他主句和从句的“读书”和“弹吉他”也都是延续性动词，主句和从句为表示对称，均用的是过去进行时。（3）as意为“边边.”或“与同时”，强调两个动作发生的同时性和两个动作在发展变化中的情况。eg: As I looked, the tiger came near.   就当我看的时候，老虎走近了“看”与“走近”这两个动作同时发生，而且表示一个变化的过程。eg: As I get older, I get happier.       随着年龄的增长，我变得快乐起来“变老”与“变得快乐”是两个同时发生的动作，而且是在变化着的状态。2、间接引语中tell和say的区分tell意为“告诉，告知”，say意为“说”。say后边可加可不加说话对象，如果要加说话对象时，必须加介词“to”，tell后边是必须加告诉的对象的，而且可直接加告诉的对象，不需加任何介词。eg: He told me that you had left.   他告诉我你已经离开了tell后边是“我”，告诉我eg: He said that you had left.      他说你已经离开了said后面没有说的对象，故无需加“to”eg: He said to me that you had left. 他对我说你已经离开了他对我说，有说话的对象“我”，故必须加“to”。3、if引导的条件句句子结构暂只要求掌握if引导的真实条件句，至于if引导的虚拟的条件句暂不要求掌握。（1）可以把if引导的条件句分为两类：真实条件句（即假设的情况发生性可能很大）和虚拟条件句（即假设是不大可能实现）eg: If I have time , I will help you with this work.如果我有时间，我会帮助你做此工作的eg: If time permits, we'll go fishing together.如果时间允许，我们就一起去钓鱼eg: If I were you , I would have attended the meeting. 如果我是你的话，就去参加会议了eg: If he had come here yesterday, he would have seen his old friend.假如他昨天来这儿的话，就会看见他的老朋友eg: If it had rained yesterday, we would have stayed at home.如果昨天下雨的话，我们就会留在家里（2）判断是真实条件句还是非真实条件句在 if 引导的条件状语从句中，如果从句是真实条件句（谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果），则主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。 eg: We can walk there if we can't find a bus . eg: If it rains tomorrow ,we will not go to the zoo. eg: What will you do if you find a panda in danger. 在虚拟条件句中使用虚拟语气。（假设的条件不能够实现）通常有三种情况：与过去事实相反。与现在事实相反。与将来事实可能相反。此时，用“后退一步法”处理虚拟语气。后退一步法是指在准确地判断了该句与哪一事实相反后，按虚拟语气的后退一步法处理从句谓语动词的时态。即：在非真实条件状语从句中，谓语动词按正常情况“后退一步”。也就是：与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。主句中则用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。eg: If I had come here yesterday, I would have seen him.   如果我昨天有来这里的话，我本可以见到他的（事实上昨天我没来这里，与过去事实相反的假设）eg: If I were a teacher, I would be strict with my students如果我是老师，我将会对我的学生严格（与现在事实不符，现在我不是一名老师）eg: If it should snow tomorrow, they couldn't go out.    如果明天下雪，他们将不能出去4、can、may的用法区别can三种用法:表能力eg: I cant run fast. 我跑不快eg: Can you drive a car?你会开车吗？表征求许可、允许eg: Can I use your pen? 我可以使用你的笔吗？eg: Can I take it? 我可以拿走它么？表肯定的推测，可能性较大eg: He cant be home now. he has gone to USA.他现在不可能在家，他已经去美国了may三种用法表示祝愿、祝福eg: May all your wishes come true.祝福你心想事成表示征求许可、应允eg: May I use your pen?我可以使用你的笔么？表推测（可能性较小的推测）eg: He may know.他也许知道eg: She may be at home.她也许在家二者的区别：在表推测时，can表示的推测可能性比may所表示推测可能性更大。在表示征询许可、意见时，may比can的语气更委婉、恳切改写句子Will you let me use your phone please?=May/Can I use your phone please?Will you let me have two tickets please?= May/Can I have two tickets please?5、不定冠词a/an和定冠词the、零冠词的用法区别不定冠词的用法(1)用于泛指人或者事 She wanted to rent an apartment near the campus. .她想在学校附近租一套房子。 Before she left for London, Sally sent me a picture of herself. 萨莉动身去伦敦前送给我一张她的照片。 A grammar book is necessary to a language learner. 对语言学习者来说，语法书是很必要的。 A teacher likes putting a watch on his / her desk while lecturing .老师讲课时总爱将手表放在讲台上。 (2) 用于某些词组中。这种用法是约定束成的，我们只有遵从而无旁的选择。例如： have a rest（休息）    have a look（瞧瞧）    have a good time（过得开心） take a shower（淋浴） take a break（休息）    take a bath（洗澡） get a cold（患感冒）   get a fever（发烧）     make a living（谋生）in a moment（过一会儿） in a sense（在某种意义上） in a way（在某种程度上） (3)名词的单数名词前用an而不用a使用an时，条件有三：这个名词的读音必须是以元音音素开头-即它的 音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。它必须是个可数名词。它还必须是个单数名词。我们常常见到这类用法： a university 一所大学 an hour 一个小时 an orange 一只桔子 an engineer 一位工程师 an ordinary man一个普通人 an honest person一位诚实的人 定冠词的用法: (1)特指双方都明白的人或物： eg: Take the medicine. 把药吃了。 (2)上文提到过的人或事： eg: He bought a house. I've been to the house. 他买了幢房子。我去过那幢房子。 (3)指世上独一物二的事物： the sun， the sky， the moon， the earth (4)单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the old 老年人 (5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： eg: Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪？我住在二层。 eg: That's the very thing I've been looking for. 那正是我要找的东西。 (6)与复数名词连用，指整个群体： eg: They are the teachers of this school.指全体教师) eg: They are teachers of this school. (指部分教师) (7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前： eg: She caught me by the arm. 她抓住了我的手臂。 (8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： the People's Republic of China 中华人民共和国 the United States 美国 (9)用在表示乐器的名词之前： eg: She plays the piano. 她会弹钢琴。 (10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人： the Greens 格林一家人 (或格林夫妇) (11) 用在惯用语中： in the day, in the morning (afternoon，evening), the day after tomorrow the day before yesterday, the next morning, in the sky (water，field，country) in the dark, in the rain, in the distance, in the middle (of), in the end, on the whole, by the way, go to the theatre零冠词的用法（不用冠词的情况）（1） 专有名词前一般不加冠词 China 中国 Europe 欧洲 Lei Feng 雷锋 William Shakespeare 威廉莎士比亚 （2） 月份、周日、节日前一般不加冠词 January 一月份 Sunday 星期日 Christmas Day 圣诞节 Thanksgiving 感恩节 National Day 国庆节 May Day 劳动节 比较： .on a Sunday morning. 在一个星期天的早晨. （表示某一个。） （3）三餐、四季前一般不加冠词 I have lunch at school. 我在学校吃午餐。 Summer is the best season for swimming. 夏天是游泳的好季节。 比较： I had a big lunch yesterday. 昨天我吃了一顿丰盛的午餐。（表示某一个） The dinner given by Mr Smith was very nice. 史密斯先生款待的晚宴真是美味。（表示特指） 比较： I will never forget the summer we spent in Hawaii. 我永远不会忘记我们一起在夏威夷度过的那个夏天。 （表示特指） （4） 进行球类运动 play basketball 打篮球 play volleyball 打排球 play football 踢足球 （5）没有特指的物质名词 This cart is made of wood. 这辆手推车是用木头作的。 比较： The wood outside was all wet. 外面的那些木头都湿了。（表示特指） （6） 没有特指的不可数抽象名词 Time is precious. 时间是宝贵的。 比较： The time of the play was 1990s. 这个剧本的时代背景是二十世纪九十年代。（表示特指） （7） 没有特指的可数名词复数形式后。 I like tomatoes. 我喜欢西红柿。 （8） 山峰 Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 （9） 固定词组 go to school 去上学 go to bed 上床睡觉 go by train 乘火车去 go by boat 乘船去 at table 在用餐 in hospital 住院 at school 求学 in school 求学 at noon 在中午 at night 在晚上 at midnight 在半夜 in town 在城里 （10） 独立结构中的名词不加冠词 A boy came in, book in hand. 一个男孩进来，手上拿着书。 （11） 泛指人类 Man is mortal. 人必有一死。 （12）在"kind of名词 sort of名词"句式中 What kind of flower is it? 这是什么花？ I like this sort of book. 我喜欢这种书。 （13） 指职位、头衔的词，如king，captain，president，chairman 等。 He is (the) captain of the team. 他是球队的队长。 As (the) chairman of the committee, I declare the meeting open. 作为委员会主席，我宣布会议开始。 冠词和三餐的搭配 三餐名词单独使用时，之前通常不加冠词 三餐名词之前若加形容词时则除外： We have breakfast at eight 我们8点钟吃早饭。 He gave us a good breakfast 他请我们吃了一顿丰盛的早餐。 I was invited to dinner 他们邀请我吃饭。 I was invited to a dinner given to welcome the new ambassador 我被邀请参加欢迎新任大使的宴会。 The Scots have porridge for breakfast 苏格兰人早餐吃粥。 The wedding breakfast was held in her fathers house 婚礼早宴是在她父亲家举行的。 6、常用的形容词原级比较级和最高级总结变化规则分为规则变化和不规则变化两种：规则变化如下: (1)单音节形容词，在词尾加 -er 和 -est 构成。  great (原级)  greater(比较级)  greatest(最高级) (2)以不发音的字母-e 结尾的单音节形容词，在词尾加 -r 和 -st 构成。  wide (原级)  wider (比较级)  widest (最高级) (3) 以辅音字母+y结尾的双音节词，把 -y 、改为i，再加er 和-est  ;            happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级) easy        easier           easiestbusy        busier           busiest(4) 以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est    ;big (原级)   bigger (比较级)   biggest (最高级) hot         hotter           hottest(5) 双音节和多音节形容词，需用more 和 most 加在形容词前面来构成。 beautiful (原级)   more beautiful (比较级)  most beautiful (最高级)difficult (原级)     more difficult (比较级)     most difficult (最高级)(6) 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:  原级        比较级         最高级  good        better          best  many       more           most  much       more           most  bad         worse          worst  little        less            least  ill          worse          worst  far         farther(further)   farthest(furthest) 形容词前如加 less 和 lest 则表示"较不"和"最不"   -可编辑-