浅析仁爱版英语教材.doc

浅析仁爱版英语教材的优缺点
近几年使用的仁爱教材，发现较其他版本的英语确实有很多的优点。其具备的图文并茂，可以在很大程度上引起学生的兴趣，贴近生活，学生可以通过自身的实践，从而获得对英语的进一步理解和掌握。教材很好的将实践与教学结合在一起，可以更好地培养学生的综合语言运用能力。
具体来说，首先就是起点低，学生从二十六个字母学起，特别适合我们这里小学较少接触英语的孩子们学习，精美的图片，生动形象的人物，使人身临其境的对话，可以很好地吸引学生的注意力，从而使英语的趣味性深入孩子的内心。同时，话题环环相扣，每部分紧密相连接，呈一定梯度由浅入深，使学生可以在理解的基础上很容易掌握。
其次就是每个话题都有学生具体参加的实践探究活动，可以很好地锻炼学生的团结协作能力以及参与意识。通过有趣的小组活动，使学生在不知不觉的活动参与过程中掌握了每个话题每部分需要掌握的重要语法知识点。
再就是，教材内容覆盖面大、涉及面广、好教易学。该教材充分体现了新课程标准的指导思想，将任务型教学法与交际教学法灵活地运用于英语课堂，每个话题均有任务驱动，又体现交际性特点，旨在让学生综合运用本单元所学的预言知识、语言技能，提过用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
但是，就我个人而言，在一些方面仍感觉这套教材有需要改进的地方。教材的词汇量太大，教材内容多，考查范围广，这对于我们这些小县城学生来说一时吃不消；课时量不充足，学习要求高，每节课的教学进度完成不了，经常出现“赶进度”的现象，而忽视了语言的交际运用，教材每个单元中的开放性练习或任务给传统被动学习的学生带来了一定困难；随着教学的深入两级分化越来越严重。同时，由于班里没有多媒体教学设备，一些关于课堂内容的课件无法向学生很好地展示，这些都是存在的一些问题。另外就是语法的重点不够突出，其实可以在每个话题最后一部分把语法单独列开解析，比如对 have/has， do/does的用法区别，形容词性物主代词和名词性物主代词的区别运用。
总之，仁爱版英语教材提高了对教师的要求，需要教师在课前做好充分的工作，设计好每堂课的教学目标以及课堂活动，以及对课堂活动产生的效果和影响要提前心中有数，从而使学生更好地掌握所学的知识。