聪明人和傻子和奴才1.doc

聪明人和傻子和奴才》优秀教学设计1
一、导入： 幻灯1
好，这节课我们学习《聪明人和傻子和奴才》，作者鲁迅。相信大家课前有充分的预习，老师特邀四位同学准备了一个课本剧，以此来回顾一下故事情节，请欣赏。
二、表演
夏诗靖、迟一方、钟灵、李梦泽
三、分析文本
好，评价一下他们的表演吧，
在表演的过程中，老师关注到一个动作，那就是砸墙，很是生动，那他为什么砸墙?
开窗。为谁开窗?(奴才)
为什么替奴才开窗?(奴才的诉苦)
奴才除了向傻子诉苦，还有别的倾诉对象么?(聪明人)
得到了什么?(安慰)
好，同样的倾诉收到不同的帮助，也得到了不同的结果，我们说性格决定命运，下面我们走进文本，通过阅读文本来分析这几个人物的形象特点。
两分钟时间，阅读文章，并思考一个问题：
你觉得聪明人、傻子和奴才他们分别是一个怎样的人? 幻灯2
(注意：依据文本，运用我们熟悉的鉴赏人物形象的方法语言、动作、神态、关键词、对比，关注人物的身分、地位和思想)
开始：
回答：
1、关于奴才
我认为他是一个安于现状的人
忙于诉苦的人
帮助作恶的人
对上谄媚的人
忠诚主子的人
何以见得他是这样的一个人?
提问：怎样理解文章的第一段?
职业诉苦者
一群奴才：对主子的忠诚意味着对正义的背叛，这也就是为什么傻子的力量显得那么单薄了，夏诗靖的表演很到位。
提问：奴才心中有怨，为什么要帮主子?
提问：奴才有没有意识到自己是奴才?
奴才与奴隶有没有区别?区别在哪里?
奴才：指个甘心供认驱使，帮助作恶的人。
奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。
奴才的诉苦印着麻木二字
板书： 麻木
2、关于聪明人
我认为他是一个虚伪圆滑的人
惯于欺骗的人
巧于安慰的人
卑劣小人
提问：你怎么看待他的聪明?他的聪明体现在何处?