毛毛虫教学设计.doc

《毛毛虫》活动设计
班级：小班
活动名称：毛毛虫
活动目标：
1、能了解毛毛虫的身体构造，运用手指印画的方法“一节一节”来表现毛毛虫的不同形态。
2、掌握印画的课前准备和印画过程中的常规纪律；
3、感受帮助弱小后的喜悦，和小朋友一起创作的快乐。
4、知道毛毛虫蜕变蝴蝶的过程。
活动重点：
1、 了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指印画表现毛毛虫：
2、 能控制所用蘸颜料的量，并且尝试表现形态各异的毛毛虫。
活动准备：
材料准备：①红、黄、绿三个颜色的颜料
②背景画纸
③擦手抹布
④教师自制的手印画作品“毛毛虫”
活动过程：
一、 教师以故事导入
（便随音乐讲故事并出示情境卡图）
1、在一片大森林里，有一颗大树，（出示树图）树上有一片最美丽的叶子，（出示叶子图）在这片美丽的叶子上住着一条小毛毛虫。
（出示毛毛虫）引导幼儿观察毛毛虫的特点：大大的脑袋，胖乎乎的身体，身体是一节一节连接起来的。真可爱呀！

2、教师提议：
我们去向小毛毛虫打个招呼吧。
3、教师提问：
毛毛虫怎么哭了呀？
（鼓励幼儿思考为什么毛毛虫哭呀？）
4、揭开原因：原来毛毛虫一个人太孤独了。（激发幼儿对毛毛虫的同情）
二、激发幼儿对印毛毛虫的兴趣。
1、教师：没关系，原来没有朋友呀，我来帮助毛毛虫。（魔法棒变出毛毛虫）毛毛虫
范画。
2、老师还可以帮毛毛虫变来更多的朋友呢，你们想不想知道老师是怎么变的呢？
（提起幼儿兴趣）
3、教师师范演示（提醒幼儿注意事项）

④画画儿歌：大拇指是头，手指开火车一节一节接起来，小拇指头来收尾，毛毛虫变出来。
⑤变出形态各异的毛毛虫，和小朋友一起欣赏，讨论。
4、小朋友们魔法学会了吗？
三、幼儿动手

1、 你们想不想也帮毛毛虫变一些朋友呢？
①介绍所选需要的材料
②给幼儿强调在使用材料是应注意，不乱画，轻轻画，画完即擦手。
③细节注意毛毛虫的脑袋大用大拇指，毛毛虫的尾巴小用小拇指。
（边发材料工具边再次给幼儿强调画法和注意事项）
四、教师巡回指导，着重帮助动手能力较弱的小朋友（播放幼儿创造音乐）
（鼓励幼儿发散思维，创作出形态各异的毛毛虫）
五、作品展示
将小朋友完成的作品，张贴在黑板上，挑出独特的作品进行点评，并请幼儿讲述自己设计的毛毛虫在干什么？
六、情感烘托，使幼儿感受帮助别人后的喜悦
我们帮助毛毛虫变出了这么多的朋友，让我们这么多的毛毛虫一起做游戏吧，她就不孤独了（出示笑脸毛毛虫）
七、延伸活动（播放音乐三）
毛毛虫们真开心呀，不知不觉天慢慢黑了下来，毛毛虫都玩累了，他们都甜甜的睡着了。
小朋友们你们猜猜毛毛虫睡着以后发生了什么事情吗？
毛毛虫们慢慢了吐出了丝，一圈一圈的把自己包裹起来，变成了茧（出示茧图），春天来了，小毛毛虫从茧里挣脱出来（出示出茧图）就变成了一只只美丽的蝴蝶，他们又可以一起在花园里跳舞了。