瓢虫的花衣裳教案.doc

  课题：《瓢虫的花衣裳
》
育 才 小 学 董 萍
　　教学目标：
　　1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
　　2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
　　3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
　　教学重点：
　　瓢虫的结构
　　教学难点：
　　如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、课题导入：
1、一边在黑板上画一边讲述一个七星瓢虫的故事，老师有一个瓢虫的故事（小喇叭花向瓢虫求助），大家要认真听、认真看并回答问题：
　　（1） 瓢虫有什么特点。
　　生答略
　　　　（2）瓢虫有几部分组成。
　　生答略
　　（3） 瓢虫有什么本领。
　　生答略
　　师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，小喇叭花对它非常感激，希望她和她的朋友能一起开个舞会，可是没有漂亮的衣裳，这可怎么办？
　　2、师总结：瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好？
　　引出课题——《瓢虫的花衣裳》
　　三、新课教授（发展阶段）
    1、瓢虫的种类。
　　瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。
　　农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？
　　学生答：略。
　　2、引导学生观看多媒体课件
　　教师带上喇叭花头饰，学生穿上瓢虫披风，进行问答。瓢虫有几个部分组成，都有哪些漂亮的衣裳。
　　主要有： 
　　身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。  
　　头部：基本为半圆形，头上有一对触角。
　　脚 ：  有三对
3、教师示范瓢虫的花衣裳
   （拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
　　小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
　　4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
　　（学生讨论）答：略
　　师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
　　5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
　　学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现
　　学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作
　　学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳
　　四、分组活动（学生实践活动）
　　1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）
　　二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫
　　2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
　　3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
　　五、展示成果（每小组推荐若干名同学）
　　1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
　　2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。
　　3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）
　　把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
　　六、收拾整理
　　整理桌面，收拾工具和材料。