第二节世界的人种、语言和宗教.doc

第二节 世界的人种、语言和宗教
（学生活动设计）
人文研究院 雷喆
标题：落实三大人种主要分布地区
活动1
内容：在三大人种知识讲解完成后，学生填写学案，并请三位同学来讲台上，将标有奥巴马、习主席、贝克汉姆图像的卡片贴到黑板上世界地图的相应位置，以此来落实学生对人种分布的落实。

标题：落实世界性六大语言的分布地区
活动2
内容：在讲解完世界性六大语言后，学生填写学案，并请6位同学来讲台上，将标有六大语言字样的卡片贴到黑板上世界地图的相应位置，以此来落实学生对六大语言分布的落实。

标题：落实世界性三大宗教主要分布区域
活动3
内容：在讲解完世界性三大宗教后，学生填写学案，并请3位同学来讲台上，将标有释迦牟尼像、耶稣像、新月旗的图片贴到黑板上世界地图的相应位置，以此来落实学生对三大宗教分布的落实。

标题：各国语言的交流
活动4
内容：请学生用自己知道的语言、会说的语言，和同学们做一个日常的交流，让同学们快速的掌握一句或几句不同语言的简单话语；并请同学对所学语言的国家风俗、文化进行简要的介绍。