中班数学《找规律》.doc

中班数学《找规律》
活动目标：
1.通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列。
3.培养幼儿有初步的推理能力，房展幼儿创造力。
活动准备：
1. 各种排列规律的卡片
2. 各种颜色的木块，几何图形，笑脸图若干。
3. 操作卡片每人一份
活动过程
一． 谈话导入
1. 以游戏：寻宝引入活动
让幼儿寻找藏在草地上的卡片，打开看看每张卡片上面有些什么？你们都认识吗？
2. 让幼儿说说卡片上物体的排列规律
二． 找规律
1. 教师引导幼儿观察卡片上物体的排列次序规律。学习按颜色，图形，图案间隔排列的方法。
2. 教师先示范案颜色有规律的排列让幼儿观察并讲解，然后再分别按图形，图案排列，同时留一些空缺部分让幼儿补充，下面接着应该排列什么?
3. 让幼儿动手操作，把空缺部分补充完整，并说说为什么要这样排列。
三． 幼儿自由排列
1. 将木块，几何图形，笑脸分发给幼儿，教师同时介绍每组活动内容和要求。
第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。
2. 幼儿操作，教师巡视指导，对较差幼儿耐心辅导，对排列整齐的幼儿及时做出鼓励和表扬。
3. 让幼儿分别说出自己的排列规律，教师总结。
四． 游戏
以《开火车》游戏，教师当车头，幼儿按规律排列当车厢从起点站到终。点站结束教学活动。