我的信念导学案（学生用）.doc

三角中学七年级上期语文导学案

重庆市綦江区三角中学 税国华
课题
9.我的信念
学生

课型
自读课
主备人
叶 梅
审稿
七年级语文备课组
审核

学
习
目
标
1．理解、积累词语；品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言，积累背诵文中的格言警句。2．培养搜集、筛选、归纳和交流信息的能力；探究居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系。
3.感受居里夫人的人格魅力，联系生活深入思索。
学习重难点
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系
学习方式
自主学习、合作交流、展示提升
学习课时
一课时
【资料助读】居里夫人，即玛丽·居里，著名科学家、法国物理学家、化学家，原籍波兰，巴黎大学理学博士。1867年11月7日生于波兰华沙的一个知识分子家庭。她的母亲在她9岁时得肺结核去世，父亲是一名教授，由于政治上的原因，家境贫寒。玛丽中学毕业后不得不去做家教。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究， 1898年7月，发现了新元素钋，同年12月又发现了镭。1903年12月, 她获得了诺贝尔物理奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖，取得了举世瞩目的成就。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞。
《我的信念》是一篇散文随笔，是居里夫人晚年对自己一生的回顾。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了举世瞩目的成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。阅读本文可以读出居里夫人的崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献从何处而来。
【学习过程】
一、预习导学（预习等级 组长签字 ）
学习导引：课前搜集、了解居里夫人有关资料；用普通话朗读课文二、三遍，圈点勾画文中的重要信息和朗读品味让你深受启发的句子；联系实际谈体会；认真阅读导学案，借助工具书自主完成预习作业。
1．自主学习，积累字词
（1）给下列加点的字注音。
问心无愧（ ） 渲染（ ） 闲暇（ ） 奢望（ ） 
呵责（ ） 蹂躏（ ） 猝然（ ） 眺望（ ）
（2）填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。
坚_____不拔： 专心_____志：
获益____浅： ___然长逝：
2.小组合作学习、交流展示学习成果
（1）作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想？

 （2）为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿” ？这反映作者怎样的心态

二、课堂学习
（一）预习成果交流、展示
（二）自主学习、交流展示
点名范读课文，认真听读并思考：居里夫人是个怎样的人？可用“居里夫人是一个 的人”的表达形式，归纳居里夫人的性格特点。
（提示：在文中找到依据，抓关键词、句，勾画、筛选、归纳重要信息。可从作者的信念、工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味等方面来归纳概括）
深入探究：居里夫人取得的巨大成就与她的性格特点有什么联系？

（三）合作展示：名人访谈。
大家想不想当一次“居里夫人”来体验一下当“名人”的感觉？让我们通过小记者采访的形式进行“名人访谈”。（学习小组内推荐一人扮演居里夫人，一人当小记者采访居里夫人，组内可先演练一下，然后到讲台展示。最好能提出有价值的问题哦。）
参考问题：①您认为您成功的原因是什么？②您为什么不申请镭的专利？

（四）拓展延伸
居里夫人小故事
故事之一：荣誉就像玩具 
     有一天，有位女士来居里夫人家作客。她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。”“什么道理?”女友急切地问。“正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。” 女友不禁赞同地点头。 
故事之二：镭必须属于科学，不属于个人 
    在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。 
    居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想，要求孩子用自己勤劳的双手去开拓自己的生活道路。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。 
    后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。” 
从居里夫人的文章、事迹中,你得到了什么启示?选取一个角度重点感悟，交流体会。

三、推荐阅读
课外阅读梁衡《跨越百年的美丽》、爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
学习心得：通过对本课的学习，你收获了什么？

小组综合评价　　　　　　　教师评价
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没有伟大的品格，就没有伟大的事业，甚至没有伟大的艺术品……罗曼·罗兰