长山初中信息技术校本研修组织管理和考核制度.doc

荣县长山镇初级中学校
信息技术校本研修组织管理和考核制度
为了加强校本培训的过程管理，为了进一步加强我校师资队伍信息技术能力提升，充分发挥学科带头人、优秀中青年教师等骨干教师的作用，有效地推动我校教学水平的提高，结合我校实际，特制订以下管理和考核办法。
一、管理考核组织机构
（一）由学校考评领导小组负责落实教师校本研修管理及考核措施。
信息技术校本研修学校考评领导小组构成：
 组长：刘锦忠（校长）
 副组长：朱江（副校长）、黄崇荣（副校长）、胡家荣（教导副主任、学校管理员）
 成 员：吴永（办公室副主任）、王僖（微机管理员） 
（二）成立管理考核工作小组：在学校考评领导小组领导下，由教导处统一组织实施管理和考核，管理考核工作小组成员由教师自治委员会质检组成员和各备课组长组成。
二、校本研修学习过程管理
 1、研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。
 2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。
  三、校本研修学习结果管理
  参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。
四、具体考核办法
1、学员研修考核主要按照《2015国培四川—中小幼教师信息技术应用能力提升工程实施方案》中学员考核方案进行。
附： 2015年信息技术提升工程学员研修考核方案
任务考核（100分）
阶段
网络研修（50分）
线下研修（50分）
自我管理
（7分）
平台学习
（20分）
线上活动
（15分）
发起问答
（8分）
课堂应用
（40分）
线下活动
（10分）
以作业形式提交提交一份研修计划
课程学习
1分/30分钟
3分/1次
8次，8分
实践作业
9分/1篇
参加线下校本研修活动每学期3次以上，学校综合评定线下研修成绩。
阶段一
7分
90分钟，满分3分
1次，3分
/
阶段二
/
120分钟，满分4分
1次，3分
1篇，9分
自荐1篇作业，计4分
阶段三
/
150分钟，满分5分
1次，3分
1篇，9分
阶段四
/
120分钟，满分4分
1次，3分
1篇，9分
阶段五
/
120分钟，满分4分
1次，3分
1篇，9分
社区积分
常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。
贡献积分
写日志：2个积分/1篇
传资源：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次；
资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；
资源被下载：1个积分/1次
2、学员线下校本研修成绩评定
（1）学员线下研修成绩满分10分。（6分以下为不合格，6--8分为良好，8分以上--10分为优秀。）
（2）具体评定标准：
①学员按周工作计划五个阶段的研修任务完成共5分，每个阶段能完成及时的1分，完成不及时的0.5分，没完成的0分，以学校管理员根据网上研修学员学情统计为依据。
②参加学校组织的信息技术专题培训每期至少1次，并在继续教育手册上做好培训记录。共1分，以教导处的考勤记载为依据。
③参加备课组相关信息技术研讨活动，至少2次，每次1分，共2分，以备课组活动考勤记载为依据。
④进行以信息技术参与下或PPT下的课堂教学每学期至少2次，每次1分，共2分，以备课组或质检组考勤记载为依据。
（3）校本研修考评程序
①由学校管理考核工作小组根据相关学员研修依据，审核材料，评定考核得分和等级。
②学校考评领导小组进行审议，确定考核得分和等级。
荣县长山镇初级中学校
2015年10月