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如何使师生关系融洽
自古以来人们就倍加珍惜师生关系,把它看成一种深厚而高尚的情感。俗话说：亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生关系胜过许多教育手段”。那么，怎样才能使师生关系融洽呢？
一、热爱、尊重学生
弗罗姆认为：“爱不是一个偶然幸运的体验并陶醉”的快感，而是一门艺术，它的基础是给予、关心、责任感、尊重和了解，爱是教育“内化”的催化剂。听到爱的语言，心中感到暖洋洋的，会让人心情舒畅；而缺乏爱的语言，就会把颠扑不破的真理，搞成冷酷的、僵死的训诫。爱生是教师必备的重要的情感品质，在教师这个天平上，教师情感的指针不应该偏斜。无论是优等生，还是后进生，都是祖国的未来，都是我们的希望，对那些犯有错误，甚至是严重错误的学生，既不能凭一时的怒气大声呵斥，更不能当众讽刺挖苦，我们可用“我相信你一定会改正”、“你有决心改正”、“你在其它方面都很不错，把这个缺点克服就更好了”这些充满希望与信任的语言，和风细雨，滋润心田，讲清道理，明确是非，鼓励他们改正错误，重新前进。切忌用“不可救药”、“害群之马”等一些尖刻的语言，刺伤学生的心灵。对学生要做到说理推心置腹，启发耐心灵活，尽量避免那千篇一律的空头说教，使学生心悦诚服，产生“亲其师，信其道”的良好效果。
二、用表扬激励学生
作为老师，拥有爱的眼睛，才能发现学生的成长和进步，同时还要毫不吝啬的把你的赞美表达出来，告诉学生这件事做到真好！要善于表扬，让学生在表扬声中找到自信。有的老师喜欢当众批评学生，让学生在大家面前“出丑”，以为这样做就会给学生“深刻的印象”。其实，这种方式会严重伤害学生的自尊心。
一位著名学者在一次讲座中说道：要做育苗大师，不做拔草专家。如果你习惯发现学生的缺点、劣势、短处、不成功之处，并且因此经常性批评学生，指责学生，否定学生，你就会看到，学生会越来越表现得象你所批评的那样，越来越符合你所指责的那种不成功的形象，学生的缺点会越来越多，离成功也就会来越远。相反，如果你总是期待学生成功，努力发现学生的优点、优势、长处、闪光点、成功之处，并且发自内心地赞美学生，表扬学生，肯定学生，你就会看到，学生会越来越表现得像你表扬的那样，越来越符合你所赞美的那种成功形象，学生的优点会越来越多，也就越来越走向成功。
老师让学生在表扬中找到自信。任何一名教师都知道，良好的自信心是学生健康成长的前提，是培养21世纪新型人才的基础。对学生而言，他们所经历的每一次表扬或批评。