稍复杂的百分数应用题9.doc

“ 稍复杂的百分数应用题”练习课（9）（实验小学六年级数学集体备课组）班级 主备教师参 与 研 讨 教 师：六年级数学组教师个性化调整教学内容：教材练习二十二第712题。教学目标：1、 熟练地掌握“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的数量关系和解答方法。2、 通过百分数与分数应用题的对比，弄清知识间的联系，提高学生解决问题的能力。3、 感受数学与生活的紧密联系，并做到学以致用。教学重点: 熟练地分析、解决百分数的实际问题。教学难点：正确分析、解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。教学具准备：小黑板教学流程：一、 准备复习1、 口算1 - 30% 25% 2 21% + 0.9 60%20% 20% 2580% + 25% 62.5%2、 找出下列各题中单位“1”的量，并列出数量关系式。（1） 男生人数占全班的60%。（2） 苹果质量的85%相当于梨的质量。（3） 本月用电量比上月节约了20%。（4） 实际生产个数比计划增加了30%。3、 填空。（1）一件衣服，现价比原价降低了20%，现价相当于原价的（ ）%。（2）今年粮食产量比去年增加了12%，今年产量相当于去年的（ ）%。（3）比40米多20%是（ ）米。（4）200千克增加20%后，再减少20% ，结果是（ ）。二、 尝试题1、 工程队修一条公路，已经修了20千米，占全长的40%，公路全长多少千米？还剩多少千米没修？2、 建造一座污水处理池用了48万元，比原计划节约了20%，原计划投资多少万元？学生先独立解答出上面两题，然后小组讨论交流，找到分析方法和解答方法。三、 汇报讲解。1、请两名学生汇报算是和分析方法。先找出单位“1”的量，再看单位“1”的量是否已知，选择解答方法。3、 总结：解答百分数应用题的方法与分数应用题的方法基本相同，关键是找准单位“1”的量，单位“1”的量已知用乘法解决，单位“1”的量未知，用方程或除法解答。四、 巩固练习1、 练习二十二第8题。（1） 学生认真审题，弄清题意。（2） 要求“不能保证每天吃早餐”的人数，需先求什么？然后怎样求？（3） 请两名板演，其余练习。2、（1）一台电脑原价5000元，现在降价10%，现价是多少元？（2）一台电脑卖4500元，比原价降低了10%，原价多少元？3、一堆煤，第一次用去它的60%，第二次用去它的，还剩24吨，这堆煤原有多少吨？4、一段木料长15米，第一次用去，第二次用去26%，还剩下多少米？5、发电厂运来一批煤，原计划每天烧25吨，可以烧80天，实际通过技术改造后，每天比原计划节约20%，这批煤实际可以烧多少天？五、小结：通过本节学习，你有什么收获？六、作业：练习二十二第7、912题。课后完成第13、14题。折 扣（10）教学内容：教材97页例4及做一做，练习二十三第13题。教学目标：1、 通过收集、交流，理解打折的意义，感受折扣在生活中的应用。2、 通过自主探究，知道解决打折问题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决折扣问题。3、 在解决问题的过程中，体会用数学知识去解决实际问题的必要性及重要性。教学重点：理解打折的意义，感受打折在生活中的应用，能正确解决折扣问题。教学难点：学会用折扣的数学知识解决生活中较复杂的打折问题。教学具准备：小黑板教学流程：一、 准备1、 口算137% = 12020% = + 25% = - 30% = =1-20% -= 30%= 15% = 62.512.5% =2、列式计算（1）120的30% 是多少？ （2）一个数的20% 是80，求这个数。二、新知探究（一）谈话导入师生谈话师：在现实生活中，商场开业时，常会搞一些优惠酬宾活动，你都了解哪些商场的优惠方式？生答后，师根据学生的回答，导入折扣问题并板书课题。（二）学生自学，理解“打几折”的含义。1、学生自学97页例4上面的内容。思考：（1）什么是打折？（2）七折、六折、九五折又是什么意思？2、 汇报交流，同时填空。3、 七折就是（ ）的（ ）。六折就是（ ）的（ ）。4、 九五折就是（ ）的（ ）。（三）运用折扣含义解决问题。1、一套米奇童装的原价是200元，现在打七五折出售。2、让学生提问，选择两个问题，现在售价多少元？比原价便宜多少元？3、学生尝试计算，然后全班交流。（四）归纳思路师：同学们，你们想一想，这道折扣问题的解题思路，跟我们学过的哪一类解决问题的思路相同？（五）及时训练：97例4，学生把没填完整的部分补充完整。三、对比练习，巩固提高。1、这套原价200元的米奇服装，如果（1）打七折是多少钱？ （2）打六折是多少钱？（3）打四折是多少钱？ （4）打3.9折是多少钱？学生口头列式计算，总结规律。2、出示 东方电器城 四海电器 全场八折 全场九折（1） 让学生选择上哪家店买？（2） 出示洗衣机在两家店的标价，让学生计算。（3） 交流。四、综合练习，深化拓展。1、师：同学们，人民商场正举行“买100送40”活动，人民商场规定：凡持有金卡的顾客，可享受八折优惠，但不能同时享受其它的优惠，现在商场推出“买100送40”活动，对于持有金卡的顾客来说，你觉得哪种优惠方式更划算？2、出示表格，让学生填写。3、比较交流。五、作业1、填空（1）（ ）% = 0.6 = (-） =( )折 =（ ）成。（2）商场有时降价出售商品，叫做（ ）销售，通称（ ）。（3）某商场举行“买四送一”促销活动，比原价便宜了（ ）%，相当于打（ ）折销售。2、解决问题（1）一辆自行车原价680元，现在打八折出售，现在售价多少元？（2）一件衣服打九折出售，便宜了15元，这件衣服的原价是多少元？（3）一套儿童英语大全原价85元，现在降低到了68元出售，打了几折？