四年级英语下册4单元导学案.doc

富河寄宿制学校（英语）学科导学案 年级 学科执笔：审核：达标检 测时间：基础闯关：根据汉语意思将下列单词补充完整t_m_t_(西红柿) p_t_t_(土豆) c_rr_t(胡萝卜) green b_ _ns（豆角）能力提升题：根据提课文内容选词填空Theyre long big potatoes1、 Look at the green beans._ so_.2、 Yes ,and the _are _.订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：Unit4 A Lets learn 课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标1、 能够听、说、认、读tomato, potato, carrot, green beans. 2、能够熟练运用tomato, potato,carrot,green beans.并运用句型Theyre描述蔬菜特征。课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间2复习第二单元单词通过this ,that 的复习引导学生熟 悉生词these,those及用法学法指导时间：自主学习：掌握词组，读译句子小组合作：解决较难读的词组及句子提示学生关注名词tomato，potato的复数形式变化。自主学习时间：1、自读lets learn一遍，画出不会的部分。2、听录音两遍，注意语音语调.3、听录音，跟读。疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织学习，（组内分组领读。）2、组长组织进行句子替换练习。3、用自己喜欢的方式准备展示知识点记录：展示交 流时间：101、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 年级 学科执笔：审核：达标检 测时间：基础闯关：选出划线部分发音不同的一项，将其字母编号填写在括号里。 A B C D1. （ ） cake cat make name2. ( ) we me be bed3. ( ) box nose so no能力提升题：根据答句写出正确的问句。1._Yes, they are horses.2._No, they are not onions.订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：Unit 4 A Lets talk课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标1、 能用正确语音语调朗读对话，了解对话大意。（重点） 2、能在情景中运用句型：Are these.?Yes,they are.What are these?They are.询问物品名称并回答。课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：2、 复习Lets learn部分中的：tomato, potato, carrot, green beans.明确these和those的使用学法指导时间：自自主学习：读译短文，掌握句子小组合作：帮助本组内读和翻译有困难的学生。自主学 习时间：1、自读lets talk一遍，画出不会的部分。2、听录音两遍，注意语音语调3、听录音跟读疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织学习，（组内分组领读）。2、读熟后，在组内进行分角色朗读，能背诵的背下来。3、用自己喜欢的方式准备展示。知识点记录：展示交 流时间：1、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 年级 学科执笔：审核：达标检 测时间：基础闯关：写出下列单词的正确复数形式。horse_ hen_ sheep_tomato_potato_peach _能力提升题：选择正确答案，将正确答案标号填在横线上。A. Are they horses? B: _.A. What are those? B: _.1、 They are hens. 2、Yes，they are.订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：Unit 4 B Lets learn 课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标1、 能够听、说、认、读单词horse, cow, hen,和sheep及其复数形式2、 能够运用句型Are these.?Yes,they are./No,they arent.They are.讨论农场动物。课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：复习A部分内容：单词及句子学法指导时间：自自主学习：读译单词，掌握句子小组合作：帮助本组内读和翻译有困难的学生。组内互帮互助自主学 习时间：1、自读lets learn一遍，画出不会的部分。2、听录音两遍，注意语音语调.3、听录音，跟读。疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织学习，（组内分组领读。）2、组长组织进行句子替换练习。3、用自己喜欢的方式准备展示知识点记录：展示交 流时间：1、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案 年级 学科执笔：审核：达标检 测时间：基础闯关：写出下列英语句子的汉语意思1、You have a lot of animals._.2、What are those ?_.3、How many horses do you have?_.能力提升题：选择填空，将正确答案标号写在题前括号内。（）1、I like _.A.potatoes .B.potatos C.patato()2、How many _do you have? A.sheeps B.a sheep C.sheep订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题 ：Unit 4 B Lets talk课型：新授课 学习过程师生笔记学习目 标1、能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2、能够在情境中恰当运用What are those?They are.问答物品名称。课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链 接时间：复习Lets learn中的单词：horse, cow, hen，sheep.句子： Are these.?Yes,they are./No,they arent. 学法指导时间：自自主学习：熟读短文，理解短文大意，掌握句子小组合作：着重帮助本组内读和翻译有困难的学生。组内每人领读一遍，特别帮助不会读和不知道汉语意思的学生自主学 习时间：1、自读lets talk一遍，画出不会的部分。2、听录音两遍，注意语音语调3、听录音跟读疑惑：盘点收 获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探 究时间：1、组长组织学习，（组内分组领读）。2、读熟后，在组内进行分角色朗读，能背诵的背下来。3、用自己喜欢的方式准备展示。知识点记录：展示交 流时间：1、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：