人教2011版小学数学三年级年、月、日-(2).doc

认识年月日
--------长古城小学 郭灵华

教学目标：
1、 认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、 能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、 在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
4、 培养学生初步的合作意识，以及探究与收集处理信息的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，简单归纳判断平年、闰年的方法。
教学难点：掌握年月日间的关系。
教学过程:
一、 师生交流，导入课题
师：今天是几几年几月几日？
生：回答。
师：你怎么知道的？
生：回答。可以通过课件上的时间、手机上的日历、台历、其他同学等等。
师：你知道哪些有纪念意义的日子？
生：回答。
师出示课件，研究年月日里藏着的数学知识。
二、 通过观察，探究新知。
（一） 生：观察自己手中的年历卡，探究大小月的知识。
师：指导并发现问题。
（二） 小组间交流并上台汇报。
（三） 师引导学生发现问题纠正学生在交流时出现的问题，评价学生交流汇报的结果强调注意事项。
（四） 师生一起总结学习的新知识。
（五） 学习记忆大小月的方法
①歌诀记忆法
②拳头记忆法
（六） 随堂练习，巩固提高。
（七） 知识拓展
了解年代、世纪。
（八） 反馈，课堂小结。
三、创意作业，开发学生潜能。

板书设计
年、月、日

一年12个月
大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （7个）
小月30天：4月、6月、9月、11月 （4个）
二月28天 平年 全年365天
二月29天 闰年 全年366天

课后反思：
1、通过这节课我发现自己在讲课时课堂的时间把控前松后紧，没有合理安排好时间。
2、上课时口头语较多，还需规范自己的课堂用语。
3、值得欣慰的地方是我及时发现了学生们存在的坏习惯及计算时错误的写法，同学们肯定会更上一个台阶。