五年级下册第三单元第一课时教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册第三单元
第一课时教学设计
教学目标与要求
一、知识与能力：
1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。
2、能够就12个月份进行四季划分。
3、能够使用句型：
“When is your birthday? My birthday is in....”调查班级或小组内同学的生日。
4、能够听懂并填写Let’s try 部分Amy 一家人的生日。
二、过程与方法：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技 术掌握新知识的能力；发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。
三、情感、态度、价值观：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提 高学生学习的积极性和主动性。
教学重、难点分析
1、本课时的教学重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：“When is your birthday? My birthday is in…”的运用。
2、本课时的教学难点是January , February的发音和正确书写12个月份的简写形式。
课前准备：多媒体课件、单词卡片
教学过程
一、复习
T：在上一单元，我们学习了四个季节的单词，你们还记得吗？（Do you remember？）
S：Yes. 
T：Let’s   read  together.(课件出示：四季图片) 
二、新课呈现
1、导入新课。
T：你们知道一年有多少个月吗？
S：十二个月。
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T：我们先来听一段非常有趣的chant ，在听chant的同时，注意这十二个月用英语怎么说。（出示课件：Let’chant）
T：What  are  they？（出示课件）
2、教学十二个月份的单词。教师逐一展示每个月份的单词，教师范读，学生跟读。
3、做游戏巩固十二个月份的单词。
4、介绍十二个月份的缩写形式。 师：这十二个月份中，不少单词的组成字母很多，我们不容易一下子记住它们，可以只记住它们的缩写形式。（出示课件：月份的缩写形式）
5、做游戏巩固月份的缩写形式。
6、学习句型：
“When  is  your  birthday？My  birthday  is  in ....”
T：我们学完了十二个月份的单词，那么我想问大家一个问题：
When  is  your  birthday？(你什么时候生日？）
课件出示句型：When  is  your  birthday？）
我的生日在一月，就要说成：My birthday  is  in  January.（出示课件）如果我的生日在二月，该怎么说呢？
S：My birthday  is  in  February. 
师课件展示：My birthday  is  in  February. 
T：同学们请记住：表达我的生日在哪个月要用句型：
My  birthday  is  in .... 
7、学生活动：调查小组内同学的生日。（小组活动，用英语表达。）
Let’s  try 
教师播放Let’s   try部分的录音，学生完成写月份的练习。（课件播放录音）
 8、对十二个月份进行四季划分。
  T：我们接下来再欣赏一段精彩的chant，注意chant里面季节的变化。（课件出示：let’s   chant ）
T：我们欣赏完精彩的chant后，那么，这十二个月份分别属于哪个季节呢？（课件出示：四季的划分。）
三、巩固和延伸。
1、学生课后朗读本课的生词和句子。 
2、学生课后搜集中西方的主要节日，了解它们所在的月份。